伍国雄明爱乐勤学校.ppt

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1、伍國雄　明愛樂勤學校課程改革與學校組織變革1教育改革國家、地區、學校、教室學制、課程、科技、管理、教學法、學習方法2變革的性質對現況的否定重新學習重新適應花時間3變革的功能克服限制增加效能提昇質素追求機會4諸變革學校管理質素視學財務改革課程改革….等國際教改的本土化焦點：學校組織變革5學校變革-經濟觀點6組織變革創造及服務產量品質7校本課程發展產品開發？市場開發？8產品開發產品選擇研發？組裝？成組技術9市場開發內在市場？外在市場？10經濟考慮開發資源儲資/集資開發成本金錢、時間、人力、機會產品周期11實業或泡沬？12生產生產線？工場？13生產營運產品原形生產策略生產

2、技術投產流程品質管理14流程戰略工藝導向(processfocus)產品導向(Productfocus)重複型流程(repetitiveprocesses)15個案討論16課改與層級課程中央學校班級個人17分科課程18班級課程流程教學情境教學活力教學資訊科技教學電腦輔助教學多感官教學19課程改革承？轉？如何解讀／演繹？方向保證達標？能放？能收？20變革層面文化層面技術層面政治層面21文化層面課程意義為何?價值為何?本質為何?22技術層面如何建構?如何經營?如何評估?23政治層面誰的利益?誰的成本?權力重置?24變革技巧學習及溝通參與及投入操作支持情感支持25相關發展

3、活動聯校研討會教學組長會－課改家長會－生涯規劃教職發展日課改模型探索教學組長會整合網上諮詢26[1]校務處設「代問箱」，同工可以文字提出問題，由當日主持代問。20/0321/0322/030845-1200生涯規劃與課改機遇分組a)恩惠、專項服務、瀛(304B室)b)和平、愛組、宿護士(305室)c)仁禮、雪、樂組、舍監(106室)d)信義、勤組、曾、石、朱、(104室)e)友校同工(103室)分組繪製學校未來藍圖(MindMap)分組a)恩惠、專項服務、瀛(304B室)b)和平、愛組、宿護士(305室)c)仁禮、樂組、舍監、雪(106室)d)信義、勤組、石、曾、朱

4、(104室)分組匯報藍圖午膳1300-17:00學校變革－組織重構及流程重整分組a)恩惠、瀛(106室)b)信義、石(家職閣)c)和平、曾(104室)d)仁禮、朱、雪(304B室)e)專項服務(305室)f)宿部(103室)功能成效答辯一[1]功能成效答辯二整個活動之檢討[1]校務處設「代問箱」，同工可以文字提出問題，由當日主持代問。27生涯規劃學生基本能力探索個案追蹤分析需要能力具備能力28目標為本課程課程內容經營流程29科目目標分項與共通能力協作能力批判性思考能力解決問題能力溝通能力運用資訊科技能力自我管理能力創造能力運算能力研習能力自理２２４６７８７４５６８感

5、知２２２４８４４４５５３４溝通３１１８５９８４５７４３社會適應１１１４１６８４５２２２３３30增值：科目．．．基要能力313233課程發展委員會目標組成功能343536課程評估目標結構內容成本效益37學會學習、學會生活夢想分析？理想的追求？38謝謝與會！39