初三化学验证分子特点的实验复习题.doc

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1、初三化学验证分子特点的实验复习题1、某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有_________．（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是_________；产生这一现象的原因是_________．（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必_________，理由是_________．答案（1）水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红．（2）烧

2、杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红．（3）无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．2、图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ．【实验操作】a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．【分析

3、讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是                 ；（2）进行操作b时观察到的现象是                                                            ；（3）由此可以得到的实验结论是：①                                      ；②                                  ；（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是                           

4、                       ．答案（1）进行对比；（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色；（3）①分子是客观存在，并总在不断运动的；②温度越高，分子运动速度越快；（4）能尽量防止氨气逸出污染空气，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等．3、如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：实验操作a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3﹣4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察

5、溶液颜色．b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，请回答：（1）进行操作a的实验目的是 _______ ；（2）操作c观察到的现象是 _____________________________________________ ；（3）由此可以得到的实

6、验结论是① __________________ ②____________________ ；（4）对比改进前的实验还有一个优点是 ______________________________ ．答案（1）对比；（2）C试管中的酚酞溶液很快变红色，B试管中的酚酞溶液慢慢变红色；（3）分子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快；（4）更严谨、能体验化学变化的快慢过程4、某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素，如图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨

7、水．浓氨水挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢（HCl）能发生如下反应，NH3+HCl=NH4Cl．两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，过一会，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管．根据现象回答问题：（1）生成物NH4Cl常温下的状态是                    （填“固体”、“液体”或“气体”）；（2）有同学认为先在A处产生白烟是因为HCl分子比NH3分子运动速度慢，请你分析影响分子运动速度的因素可能是__________________ ；（3）影响

8、分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例____________ ；（4）该实验中的注射器也可改用胶头滴管直接滴入液体，相比较用注射器的优点是___________ ．答案（1）固体； （2）分子的质量大小或者相对分子质量大小（合理即给分）；（3）阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等5、教材第三单元有一个“活动与探究”实