《在幻灯片中插入图片》教学设计.doc

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1、《在幻灯片中插入图片》教学设计教材分析：该课以“在幻灯片中插入图片”为任务在轻松愉快的环境下进行powerpoint的操作技能的学习。通过学习提高学生学习计算机的兴趣，并培养学生的学习能力。学情分析：六年级的学生对计算机已经有了一定的基础，但是对PPT的学习还是有很浓厚的兴趣，在之前的PPT的基本认识时，学生就表现出很高的学习激情，这为今后的学习奠定了很好的基础。教学内容：学习在幻灯片中插入剪贴画。教学目标：（一）知识目标1、使学生学会在幻灯片中插入剪贴画的方法。2、让学生通过学习上机操作，提高

2、学习计算机的能力和兴趣。3、通过对学生作品的剖析，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。（二）过程与方法利用比较法、讲解法、任务驱动与学生自主探究来增强学生动手实践的能力。（三）情感、态度、价值观通过教学探索，知识的迁移和转化，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。（四）德育目标1、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。2、培养学生的审美情趣。教学重点：在幻灯片中插入图片的方法。教学难点：调整剪贴画大小和位置，使幻灯片版面布局合理。教学准备：多媒体教

3、室、MicrosoftPowerpoint软件，课件、学生素材、学生自评量表。教学课时：1课时教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢上信息技术课吗？有没有信心学好今天的内容。师：上节课我们学习了制作标题幻灯片，在标题幻灯片中输入文字，相信很多同学已经能熟练制作标题幻灯片了，下面我们来欣赏其他同学的作品。课件出示一张标题幻灯片。师：这张标题幻灯片上的文字大小适中，位置合理，信息完整。课件出示另一张标题幻灯片。师：通过对前后两张幻灯片的观察，你更喜欢哪一张？为什么？学生汇报。师：我们通过对

4、比发现标题幻灯片中只有文字，显得很单调，缺乏感染力，如果插入一些合适的图片，就可以使幻灯片图文并茂，增强表现力。你们想不想让自己的幻灯片图文并茂？今天我们就来学习如何在幻灯片中插入图片。课件出示课题：二、在幻灯片中插入图片（齐读课题）（二）自主探究，学习新知。师：我们曾经学过在文章中插入图片，你还记得吗，在幻灯片中插入图片的方法和它很相似。只是我们今天插入的是Office提供的剪贴画。1、学生自读课本了解剪贴画并汇报。课件出示剪贴画概念。师：下面就请同学们打开演示文稿。1、开始—程序—Micro

5、softOffice—MicrosoftPowerpoint2、双击桌面上MicrosoftPowerpoint图标课件出示任务一：2、生探究操作：在幻灯片中插入剪贴画，师巡视指导。3、指名演示讲解插入图片的方法，师评价鼓励。机动内容：师：实际上我们还有更简单的方法，使“任务”窗格显示剪贴画，请自读“金钥匙”，自己了解。另外，请同学们自读“小博士”了解搜索图片的方式。方法一：单击绘图工具栏上的“插入剪贴画”按钮。方法二：单击“任务”窗格标题栏，在弹出的下拉菜单中单击“剪贴画”命令。4、学生根据同

6、学所演示的方法实践。（三）巩固练习，质疑激思。课件出示任务二：1、老师演示标题幻灯片的位置。2、学生操作，师巡视指导，发现问题具体分析解决。3、讨论问题。问题1：图片的大小不当。生讨论汇报：图片也是幻灯片的“对象”，对它的操作也需要先选定它。在图片上单击，图片四周会出现8个控制点，可以把鼠标指针指在控制点上，使鼠标指针变成箭头时，按着鼠标左键拖动鼠标，就可以改变图片的大小，这个操作和选定文本框时出现的控制点作用相同。问题2：图片的位置不当讨论汇报：单击插入在幻灯片中的图片后，在图片上移动鼠标指针

7、，当指针变成十字形状时，按住左键，将图片拖到幻灯片中的恰当的位置。问题3：插入的图片不是自己想要的，怎么删除。讨论汇报：选定要删除的图片，然后按Delete键。师：通过以上的讨论学习，我们知道了在幻灯片中插入图片，可以改变图片的大小，位置，那么所选择的图片与幻灯片标题文字有什么关系呢？（幻灯片中文字内容与所选图片要相符合）（四）合作学习，拓展思维。师：下面我们来分小组合作完成一个富有挑战性的任务，任务是二选一，程度好的同学可以两个任务都完成，看哪个小组完成得又快又好。课件出示任务三：1、教师演示

8、图片位置。2、学生合作，师巡视指导。3、展示学生作品，互相评价。4、师演示插入其它图片的方法。（五）小结评价，激励进取。1、教师小结：通过今天的学习，老师觉得大家自主学习的能力非常强，大部分同学都有所收获，你能把你的收获讲出来跟大家分享吗？2、指名学生自评。3、全体学生自评。