2013学年初二八年级下册语文期末考试卷面质量分析.doc

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1、凤山中心学校2013学年八年级下册语文期末考试卷面质量分析王庆芳一、试卷的总体评价八年级语文下册期末考试卷以语文课程标准为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高语文教学质量。试卷总分：100分，考试时间：150分钟。试卷结构由语文基础知识（18分），口语交际与语言综合运用（6分），阅读（36分）、作文（40分），四大版块组成。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。本试卷引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会

2、，试卷的导向性较好。二、学生成绩分析参考学生224人，及格148人，及格率为66.07%，  优秀5人，占2.34%，平均分63.19，最高分94分，最低分6分，80-90分36人，70-80分42人，60-70分64人，50-60分30人，40-50分26人，30-40分12人，20-30分5人，20分以下3人。从这组数据来看，学生对知识的掌握不是很好，而且呈现两极分化的态势。三、答题情况分析（一）语文基础知识1、基础知识不扎实。第1小题，主要考查学生识字、读音的能力，但部分学生对这一知识点落实不够，不能准确辨认字音。

3、2、名著和文学常识的作者基本信息掌握不全。3、判断句子的语病方面，第4小题损失惨重。（二）、口语交际与语言的综合运用这个内容重点考察了学生对语言的运用和理解能力，非常富有生活气息，充满了智慧和幽默，得分较高。（三）阅读1、第一题是《酬乐天扬州初逢席上见赠》的诗文理解。虽是课内必读诗文，但有的学生只限于背诗文，而忽略了理解、赏析，部分学生不能正确解释诗中的含义。2、古文阅读共10分，主要考核学生对《岳阳楼记》的字词翻译的掌握情况，并不很乐观；大多数学生不会解释重点词语，句子翻译颠三倒四，及对文意的理解、作者情感的把握，失分

4、也是比较严重的。3、此题选取了两个语段，两个语段都是课外内容。按照新课标精神，设题选点较合理，全面考查了学生的一般阅读理解能力，概括能力，从文中筛选信息的能力和揣摩语言、语言表达的能力。从总体看，这个部分学生的得分率稍微高于前面的内容（四）作文作文考的是半命题作文，题目有两个补充的地方，学生对题目的处理不科学，有的只补充了前面，有的只补充了后面，多数同学题目格式不对，甚至不写题目，学生写作基本功也不够扎实。或字迹潦草，或错别字较多，或语句不通顺，语言不流畅。不能给阅卷老师带来愉悦的心理体验。同时，此外，部分学生选材范围较

5、广，中心不明确，且有跑偏现象。四、试卷中学生存在的问题：1、解读文本不仔细、不用心。2、审题不严。有不少题结合文本内容解答的题，却抛开了文本，架空分析。3、答题语言缺乏条理，表述不全面、不准确连贯。4、分析、理解、探究等方面能力欠缺。5、作文立意不深，语言不够丰富、生动。   总之，学生的语文基础、语文能力均有待提高。学生的语文整体素质有较大的上升空间。五、今后的努力方向　1、加强文字书写能力，要切实引导学生在书写时做到“正确、端正、整洁而不涂改”。　2、加强常用字的识别与运用的教学，平时的语文教学就应当要培养学生使用工

6、具书的习惯，发现不会读、不理解意思的字词要及时通过工具书解决，这样才能解决好识字问题。　3、口语交际教学不能忽视，要实实在在地进行，不能纸上谈兵，要通过开展具体的活动来落实。4、名著阅读要落实，不能在出现如本学期教材要求读的《钢铁是怎样炼成的》书是怎样的一部书也弄不清楚的笑话。5、古诗文的背诵与默写要抓实，不要去猜题押题，尽量让学生多诵记，并且要在理解的基础上诵记，要努力克服默写中错别字多的问题。　6、文言文教学要实，不能因为中考可能考课外而忽视扎实文言文阅读的基础，重要的实虚词、常见的句式要让学生理解掌握。　7、现代文

7、阅读教学要注意让学生切实掌握“词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受”这20个字的学习策略。　8、作文教学一定要抓好审题关、构思关、选材剪裁关、语言表达关等，作文单元教学要实实在在，一点一点突破，要使学生不怕写作文，能写好作文。