2019年幼儿教师资格考试《综合素质（幼儿）》模拟试卷A卷 附解析.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年幼儿教师资格考试《综合素质（幼儿）》模拟试卷A卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、素质教育以（）为根本目的。A．全面提高全体学生的基本素质B．尊重

2、学生C．注重形成人的健全个性D．实现人的全面发展2、新教师一般处于关注（）阶段。A．学生B．情境C．生存D．课程3、周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法（）。A.不正确，不利于公平地对待幼儿B.不正确，不利于保护幼儿的安全C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面D.正确，有助于建立和谐的师幼关系4、现代自然科学，不是单单研究一个个事物、一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系，这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系，这是现代自然

3、科学的重要特点。这段文字的主旨是（）。A.现代自然科学，研究一个个事物、一个个现象B.严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点C.自然科学发展成为严密的综合起来的体系D.现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系5、活动课上，赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”。被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉悦地完成了表演，赵老师的行为（）。A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯B.不恰当，教师应当遵守幼儿身心发展规律C.恰当，教师应当关注每个孩子的发展D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心6、下列情形中

4、，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（）。A.故意不完成教育教学任务。给教育教学工作造成损失的B.体罚学生。经教育不改的C.与同事相处不够融洽的D.品行不良、侮辱学生。影响恶劣的7、小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）。A.强制劝退B.批评教育C.开除学籍D.收容教育8、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会B.学校C.家庭D.教师9、下列选项中说法错误的是（）。A.教师是履行教育

5、教学职责的专业人员B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲10、人的身体里布满了血管，下列关于人体血管的表述不正确的是（　　）。A.人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管B.毛细血管是极细微血管，链接动脉静脉C.动脉是将血液传递到心室的血管D.静脉是引导血液流回心房的血管11、《儿童权利公约》提倡的四项原则不包括(　　)。A.儿童最大利益原则B.尊重儿童

6、权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重家长观点原则12、有位幼儿教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把该学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了(　　)。第5页共5页A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表13、下列关于古代书法的表述正确的是（）。A．王献之的《兰亭集序》是行书代表作B．北宋时期宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”C．“柳骨颜筋”指柳永书法遒健，颜真卿书法端庄D．唐朝的张旭和•阡素的书法都是以隶书闻名于世14、下列作家作品完全对应的一项是（）。A.叶圣陶——《农村三部曲》

7、《林家铺子》，刘心武——《班主任》《乔厂长上任记》B.巴金——《激流三部曲》《灯》，贾平凹——《许茂和他的女J1ff1》《芙蓉镇》C.茅盾——《蚀》三部曲、《包身工》，谌容——《人到中年》《组织部新来的年青人》D.老舍——《骆驼祥子》《茶馆》，魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》15、“我校有人教逻辑”这一判断可以理解为（）。A.我校有人不教逻辑B.我校至少有一人教逻辑C.我校所有人不教逻辑D.我校有人教逻辑，有人不教逻辑16、下列选项中，不符合联合国《儿童权利公约》，对儿童权利的保护规定的是（）。A.承认儿童享有固定的生命权B

8、.确保儿童免受惩罚的权利C.最大限度的确保儿童的生存与发展D.确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾17、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、(