小学数学学习评价的实践与思考.doc

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1、小学数学学习评价的实践与反思（激江二小刘美媛）《数学课程标准》明确指出：“评价的主耍冃的是为了全而了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价耍关注学生学习的结果，更耍关注他们学习的过程；耍关注学生数学学习的水平，更耍关注他们在数学活动中表现出來的情感和态度，帮助学生认识自我、建立信心。”由此我们应该认识到，评价学生的数学学习水平必须从只关注学生的基础知识与基本技能掌握情况，转移到全面关注学生的情感、态度、个性、认知、能力等各方面的发展上来，即建立以人的发展为本的评价机制，数学学习评价的作用主耍通过收集多方面的信息，发现和发展学

2、生的学习潜能，促进学生在原有水平上不断提高。结合教学让我感悟最深的是：贯穿好数学教学评价的基本原则1.互动性原则在传统的数学教学过程中，教学评价可能就是老师说了算，注重的是对学生学习结果的评价。新课标提岀，学生是学习的主人，享有学习的主动权。现在,要人力倡导课堂上让学牛主动探索，去获取知识。课堂教学中应坚持指导学牛-开展自我评价，相互评价，不断地进行口我判断与自我分析，这样才能使学生学习他人Z长补自己Z短，培养谦虚好学的良好品质。2.奖励与惩罚结合原则心理学研究表明：积极的鼓励是肯定学生学习成绩和态度的一种方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义精神

3、等。学生学习动力的来源，i来自于他人的肯定，这是外在的激励；二是来自于学习本身的成功体验，这是内在的激励。从学生的学习发展来看，他们的学习激励是一•个不断由以外在激励为主转变为以内在激励为主的学习动态结构。因此，数学课堂上，教师应恰如其分地使用表扬性、鼓励性和幽默性的语言来评价学生，鼓舞和推动学生学习的积极性。同时，适当地采用批评和惩罚措施，来提醒犯错多次的学生，将奖励与惩罚完美地结合起来，相得益彰。3.差异性原则教师要明察秋毫,要用多元化的评价，来促进各类学生不断提高。要针对学生不同的背景和特点，进行有针对性的指导。对基础较好的学生，则可以给予难度稍微大

4、的材料，教学评价时也适当提高评价标准。对丁那些基础较弱或态度不好的学生，则要适当降低评价标准，并给予区别对待。如有的学朱一时反应较慢,思路狭窄，对数学知识的理解水平较低，就耍多用直观材料，加强操作，从感知到表象到理解到掌握运用，帮助他们打开思路，发展思维能力；有的学生懒丁思考问题，爱抄袭他人作业，就耍唤起他们学习数学的主动意识，鼓励他们多思善想，勤奋学习，树立克服困难的信心，培养他们独立完成作业的良好习惯;有的学牛对学习数学兴趣淡薄，自暴自弃，就要多创设情境，帮助他们乐学。二、小学数学教学评价过程中要掌握好操作好1.教师及时语言鼓励教师应尽力做到待人至诚，

5、师生关系和谐，并尽量用善意的语言和鼓励性的话语来激励学生。当学生做对了题冃，哪怕是一小步，也给予及时的语言鼓励，如“你真行”，“你很不错”，“大胆些，老师相信你一定能行”O这些赏识性的话语，使学生体验到了成功的快乐，从而调动学生的学习积极性。1.学生集体评价现代教学理论认为：教学过程既是一个认识过程，实践过程、乂是信息处理、心理变化的过程，更是一个让学生去发现新知、探究新知和学生人格的形成过程。在以往的评价过程屮，我们经常发现老师是在唱独角戏，老师对学生所下的结论就说明了该学生的学习状况。耍提高学习效果，就应让全班学生都主动参与到学习中来。课堂上，可以采用

6、小组讨论、同桌学习等学习形式，使学生在学习新知的同时，掌握一些学习方法。例如，在教学《倒数的认识》一课时，我采用小组学习的方法，先让学生观察下面的儿个算式，看看有什么规律（即书上的例题）然后，自己也仿照老师写儿个，看看刚才找出的规律在这里是不是适用？学生在写的过程中，对0有没有倒数发生了争执，一部分学生说0的倒数是0,理由是0X0=0,另一部分的学生认为0没有倒数，因为0可以做除数，看到学生主动地提出这样的问题，正是这节课中的一个难点。为了让学生充分理解没有倒数，我让两组学生推选代表分别陈述理由后，再组织学生讨论，希望学生自己能说服自己。果然，学生自己解决

7、了这个问题。2.教师运用肢体语言教师经常保持善意的微笑，并经常拍扌

8、'

9、学牛的肩膀，摸摸学牛•的脑袋。肌体语言的运用，能使学生更容易获得情感上的满足，从而迁移到学习过程，产牛积极的学习态度。3.学生反评价传统的教学评价多见于教师评价学生，而学生则没有机会也没有权力对教师的教学过程和效果进行评价。新课程耍求加强学生的主动性，因此，不仅耍让学牛一开展互相评价，同时，也可以让学生反评价，来促进教师教学水平的不断提升。比如我在数学课上，经常引导学生从不同角度分析问题，故意把问题“复杂化”。让学生进行讨论、分析并评价，很快学生们你一言我一语地说：“老师您的方法太麻烦

10、太罗索了……”等等。我高兴地装出好奇的样子问：“噢，还有什么方法更