说真话 抒真情.docx

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1、《说真话，抒真情》作文指导课草碾中学马小明学习目标1、明确怎样才是“说真话，抒真情”；学会在动笔记之前理清“自己的感受和认识”，然后自然地把它写出来。2、学习从自己的生活经历中去挖掘值得写的人和事，写出真情实感。3、培养学生对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力。学习重点说真话，抒真情学法指导１、做一个真实的人，留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。２、选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己深切的真实感受。３、参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。４、学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局。知识预习自学语文课本《说真话，抒真情》知识短文，并思考：①什么是“说真话，抒真情”？②怎样

2、才能做到“说真话，抒真情”？明确：①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。一、导入新课，创设情境1、多媒体展示以下情景：情景一：我还有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。........，所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。情景二：我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现

3、在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比较。2、师生互动，探究原因。问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得30多分。问题何在？学生讨论。大家怕写作文的原因大致有两个：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。如何对症下药？写出真实，写出真情，以情动人。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。3、如何“说真话，抒真情”？音乐也是如此。不知大家听过筷子兄弟《父亲》吗？说说感受。师：你们之所以有这种感动的感觉，是因为歌词说了

4、真话，抒了真情。也写出了所有儿女的心声。其实，不仅歌词如此，作文更是如此。因为真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。师：谁能说说看，怎样才算是说真话，抒真情？生：就是把心里想说的话说出来，把真实的感情表达出来。师：说得好，简单地说,就是“我口说我心，我手写我心”，让别人阅读我们的真心，大家能做到吗？生（齐）：能做到！师：老师还想听听大家的真心话，你在作文中有没有不说真话的情况？生：有。师：为什么不说真话？生1：怕别人笑话。生2：不知道说些什么，没有素材。生3：有真事，就是不知怎样去写。师：综合大家所说，原因主要有两种：一是没有素材，二是也有真事真情，就是不知如何表达。师：比如

5、之前的月考作文题目是：爱是——，大部分同学要么写的是雨中送伞，并且爸（妈）只拿一把伞，回去的路上，爸（妈）把伞一直往孩子这边倾斜，回到家，雨水把爸（妈）淋湿了，并且也感冒了。要么写深夜孩子生病，爸（妈）背着孩子去看病，并且，要么是狂风暴雨，要么是冰天雪地。好像只有这样才足以表现爸（妈）对我们的爱。老师感到很奇怪，你爸妈来干什么了？非得拿一把伞，并且现在不说家家有汽车吧，最起码都有电动车，为什么非得背着去看？师：老师就把以前考试中的作文找出两篇具有代表性的，大家看看这里存在什么问题。（屏幕出示作文，并找两个学生来读这两个文段）【病文片断诊断】爱就是一块烧饼卖烧饼的看见我们走来，忙问我

6、们寝室中的一个人：“你们寝室几个人？”“四个人。”“那就一人多给一个。”他包好了八个烧饼递给我的室友。来到寝室，烧饼已经凉了，他们不让我吃。可我等灯熄了以后，含着泪一口气吃掉了那八个烧饼。（病因1：选材不真实）成长路上，她牵着我的手等我醒来，我躺在医院的病床上，一抬头，看见妈妈正坐在床边，眼泪“哗哗”的往外流。（病因2：表达不准确）生1：第一篇太假气，第二篇描写太过简单。生2：第一篇是仿写的上次试卷上一篇阅读文，只不过短文上是卖红薯，他写的是卖烧饼。第二篇缺乏一种细节描写，显得内容空洞。师：总结两个同学所说就是，第一篇的病因是选材不真实。第二篇的病因是表达不准确。咱们再来一起读一下

7、上次试卷上的满分作文片段，大家看一下这篇文章的哪些地方值得我们学习。重要一点还要运用具体的描写表达好真情。（比较评析，引出表达技巧——通过具体的描写再现动情点）师：看来，如果要学会表达真情，不仅要会细致的观察，而且我们要通过运用具体的描写再现生活中的动情点。请同学们注意：这里所指的具体的描写除了可描写景物、神态外还可对人物的动作、语言、心理、等进行细致的刻画。下面我们就一起来欣赏两位大家的作品片段，领略他们的表达技巧。3、出示范文，感受、巩固。（全班齐读）（1）朱自清