对小学生道德品质培养的探索.doc

《对小学生道德品质培养的探索.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对小学生道德品质培养的探索对小学生道德品质培养的探索联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。小学生正处在身心迅速发展又极具可槊性的阶段，是施教的最佳期。紧紧把握住这最佳发展期，从小学生开始接受良好的教育，养成真善美的优良品质，不仅对提高人的素质起到积极的作用，而且给构建和谐社会的日标又添上了坚实的“砖瓦”。因此，每个教育工作者必须顺丿应时代的要求，切实转变教育观念和模式，以便为现代化建设赠造具有良好品质的未来劳动考。—*、潜移默化长时德育1•从小

2、培养艰苦朴索精神，使学生珍惜劳动成果近几年，在“高消费”风气的影响下，我国少年儿童的消费人人超出了应有的水平，如果对他们说：“你们要继承艰苦朴素的优良作风，要体会父母的辛劳”。这对于人多数孩子來说是无法理解的。他们只是知道，伸手要钱、要物。许多学生当屮还存在着“名牌”攀比。有这样一个故事：有一位父亲对孩子的管理很严，从不喜欢孩子穿得过于华丽花哨，要孩子穿的朴素人方去上学，让其父感到十分满意。但是这一•位自以为教子成功的父亲却怎么也没想到，孩子在离开家门不远的地方，就从书包拿出自己喜欢的、并偷偷准

3、备的衣服，换下了身上那套令他浑身不自在，让同学笑话的古板难看过时的衣服。显然，这种徳育是失败的，威严并不代表方法，孩子始终不明门父亲为何如此“老古董，跟不上潮流”。“艰苦朴素”的思想教育不但没有侵入孩子的思想，却让孩子多了一种坏习惯——欺骗行为。威严和强制是没有说服力的，往往是暂时性的，或者会带来一•种反效果。硬性的灌输，只会带來孩子的逆反心理，不能让人做到心服口服。因此要采用软于段，让孩子们在各科学习中，在课外活动小，在社会实践小有机的不知不觉屮接受艰苦朴素的思想教育。比如，我们可以向他们讲人

4、山那边的孩子的生活，他们是怎样为有几十元的学费能去上学而忍饥挨饿的……；我们也可以在校园屮开辟劳动基地，带领孩子们到菜园屮去播种、施肥、浇水、除草……孩子们在“乐之园”屮学到了书本中许多没有的知识。到了收获的季节，孩子们品尝着自己亲于种出來的果实，那种心情是无法形容的，一个两红柿、—片的菜叶，掉在地上，他们也会小心翼翼捡冋菜篮中。不需要言语，珍惜劳动果实的思想已在劳动的过程屮和收获的喜悦屮生根、发芽、结果。2.满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性多年來，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认

5、识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机來源于道德需要，学生屮表现出來的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道徳需要所引出的。因此，在徳育过程屮如何满足学生合理的道徳需要，成为我们硏究的重要内容之一。比如，学生到了三年级，口我对小学生道德品质培养的探索联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。小学生正处在身心迅速发展又极具可蜩性的阶段，是施教的最佳期。紧紧把握住这最佳发展期，从小学生开始接受良好的教育，养成真善美的优良品质，不仅对提高人的索质

6、起到积极的作用，而且给构建和谐社会的日标又添上了坚实的“砖瓦”。因此，每个教育工作者必须顺丿应时代的要求，切实转变教育观念和模式，以便为现代化建设赠造具有良好品质的未來劳动者。一、潜移默化——长时徳育1.从小培养艰苦朴素精神，使学生珍惜劳动成果近几年，在“高消费”风气的影响下，我国少年儿童的消费人人超出了应有的水平，如果对他们说：“伤〈们要继承艰苦朴素的优良作风，要体会父母的辛劳”。这对于人多数孩子來说是无法理解的。他们只是知道，伸手要钱、要物。许多学生当中还存在着“名牌”攀比。有这样一个故事：

7、有-•位父亲对孩子的管理很严，从不喜欢孩子穿得过于华丽花哨，要孩子穿的朴索人方去上学，让其父感到十分满意。但是这一•位自以为教子成功的父亲却怎么也没想到，孩子在离开家门不远的地方，就从书包拿出自己喜欢的、并偷偷准备的衣服，换下了身上那套令他浑身不自在，让同学笑话的古板难看过时的衣服。显然，这种德育是失败的，威严并不代表方法，孩子始终不明门父亲为何如此“老古董，跟不上潮流”。“艰苦朴素”的思想教育不但没有侵入孩子的思想，却让孩子多了一种坏习惯——欺骗行为。威严和强制是没有说服力的，往往是暂吋性的，

8、或者会带來i种反效果。硕性的灌输，只会带來孩子的逆反心理，不能让人做到心服口服。因此要采用软于段，让孩子们在各科学习屮，在课外活动小，在社会实践小有机的不知不觉屮接受艰苦朴素的思想教育。比如，我们可以向他们讲人山那边的孩子的生活，他们是怎样为有几十元的学费能去上学而忍饥挨饿的……;我们也可以在校园屮开辟劳动基地，带领孩子们到菜园屮去播种、施肥、浇水、除草……孩子们在“乐Z园”屮学到了书本中许多没有的知识。到了收获的季节，孩子们品尝着自己亲于种出来的果实，那种心情是无法形容的，一个西红柿、—片的菜