《我也追星》综合性实践活动设计.doc

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1、批注《我也追星》综合性实践活动设计设计人：张彦春审核：姓名：班级：一、活动目标：1．在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼学生的口语表达能力。2．正确引导初中学生普遍存在的“追“星现象，培养良好的情感、态度、价值观。3．挖掘课内语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。二、活动准备：1．推荐有代表性的名人的参考资料。学生制作成卡片。2．准备“我崇敬的名人”发言稿三、活动步骤：1．导入。2．认名人下面这些名人都是各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”。你认识他们吗？你能说出他们是在哪个领域做出怎样的成就吗？(包括与他有关的格言、警句、诗句或他的名作品等)①毛

2、泽东②邓稼先③冰心④郭沫若⑤孔子⑥李白⑦鲁迅⑧闻一多⑨爱因斯坦⑩贝多芬⑾牛顿出示多媒体名人图片，结合学过的知识和课外的积累，学生根据图片回答。3．说明星每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。下面请大家来说一说同学们自己心中的那颗星。小组名称　　　　 小组成员 我的姓名 我最崇拜的明星 我所搜集到的明星资料 我崇拜他（她）的原因  我想对他（她）说一句话  （学生根据课前准备，发表自己的看法和意见。教师做必要的引导和纠正。）活动二、4．评明星说说我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象……..（小组合作）缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆

3、明星架子、不学无术、吸毒、生活放纵等等。现象：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。5．做明星假如我是……（独立完成）6．寻找我身边的“明星”（小组合作）我发现我身边的　　　　　　　也是值得我学习的明星，因为他（她）　　　　　　　。7．写明星出示范文：

4、我也追“星”我心中的明星“三月一路烟霞莺飞草长,柳絮纷飞里看见了故乡,不知心上的你是否还在庐阳,一缕青丝一生珍藏……”听着这首歌曲，我的眼前不由浮现出在湛蓝的天空下，一个纯净如水的男孩——许嵩。批注许嵩，一个让人为之折服的男孩。第一次听他的歌是《浅唱》，“无所谓，该放就放别让自己那么累;无所谓，是是非非你要勇敢去面对。”这句让我刻骨铭心的歌词，曾经并将会一直鼓励着我，学会自己面对挫折，学会敢于承担结果，学会让自己活得更精彩。于是，再一次把耳机塞进耳朵里，享受着那一份淡然，思绪朦朦地飘回初听这首歌时的情景。初夏的炎热让我的心绪有点烦躁不安，或许是因为

5、天气的闷热，或许是因为内心的不安。总之，半期考试后，不安的感觉一直陪伴在我左右。果然，成绩出来之后，我感到自己快崩溃了，那是一串让我非常失望的数字，我不敢相信这是我的努力换来的结果，试卷上的红叉叉，交替闪过的是老师期许的目光，父母的叮嘱，自己埋头苦学的情景，怎么会这样额？我迈着颓丧的脚步，慢慢走回家，好朋友从身后塞给我一个耳机。我面带疑惑地看了她一眼，又把耳机塞回她手里：“我现在没心情听歌。”我用淡淡的语气拒绝了她的好意。但她执意把耳机塞进了我的耳朵。“无所谓，该放就放别让自己那么累;无所谓，是是非非你要勇敢去面对。”歌词不断的刺激着我的，我情不自

6、禁的开始欣赏那首歌。像冬日的暖阳，像雨后的彩虹，像……一种说不清楚的感觉。于是，我懂了，我要让自己学会淡然宁静地面对挑战，平静随和地面对结果。从那天起，我开始关注起一个男孩——许嵩，一个低调的男孩。很难想象，一个正在读医科大学的男孩，竟然能够自己作词，自己编曲，自己出专辑。在过人的音乐天赋之外，许嵩亦擅长写作，他曾写过的《把伤痕当酒窝》，更是深深震撼着我。除了写作，许嵩的电脑也玩得很棒。2008年5月，在许嵩大学毕业前夕，他凭借着出色的综合素质，荣获安徽省十佳青年学生称号。一切的一切，都是他不断进取的成果。他的努力，他的才华，使我叹为观止。顺理成章

7、地，我就这么喜欢上了一个歌手——许嵩，他的音乐，他的笑容，他的自我，他的才华，不得不让人动容。尤其是他那行云流水般的曲调往往能带给我欢快的情绪，简单纯净的歌词总能让我放松，优雅华丽的曲风经常使我的思绪纷飞。许嵩，我渴望能像他一样，可以做自己想做的事，做自己能做的事。许嵩，让我的记忆里多添了一份奇异的颜色，既是透明的，又是多彩的。唯有南山忆往情，爱只清明雨上悲。许诺今生惟爱你，嵩山独坐泪已垂。大家都有追星的经历，通过本节课，你对“明星”一定有新的认识，有新的思考。把你的经历或感受写下来。题目自定，字数500以上。文题：①十年后的我②明星，我想说　四、

8、写作导练●可以学习《邓稼先》片段组合结构，包含神情的语言●可以学习《闻一多先生的说和做》中的材料取舍方法●可以学习《音乐举