我也“追星”－－综合性学习活动设计

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3、合学习活动设计　　　　一、教学目标：　　1、通过口语活动，在综合性学习活动中，提高学生的小组合作能力，锻炼我的口语表达能力。　　2、通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追“星现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。　　3、通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能力，让我认识到语学习的资和运用语的机会无处不在，无时不有。　　二、辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）　　看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。　　三、我也追“星”（独立完成下表）　　、　　小组名称　　　　　　　　小组成员　　　　我的姓名　　　　我最崇拜的明星　　　　我所搜集到的　　明星资料　　　　

4、我崇拜他（她）　　的原因　　　　　　我想对他（她）　　说一句话　　　　　　　　四、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象……（小组合作）　　缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、吸毒、生活放纵等等。　　现象：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月2日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。　　五、我

5、也当“星”（独立完成）　　假如我是……　　六、我找我身边的“明星”（小组合作）　　我发现我身边的　　　　　　　　　也是值得我学习的明星，因为他（她）　　　　　　　。　　　　七、通过这堂，我认识到了“追星”应该……（小组合作）　　看过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立

6、健康、高尚的情感、态度、价值观。　　板书设计：　　　我也“追星”　　　　　1、不盲从、不过分　　2、取其精华、弃其糟粕　　　3、健康的情感，正确的价值观　　　　　　总之：见贤思齐焉,见不贤而内自省也　　　　　　　　择其善者而从之，其不善者而改之。　　　　八、我想写一篇关于“追星”的作（后独立完成）　　（范）　　我也“追星”　　　　一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家-----贝多芬。　他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天

7、赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他说，无疑是一个不可言喻最大的打击了。他悲愤。他气恼。他詛咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其的打击，他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏