PEP小学英语第五册Unit5MynewroomPartB说课稿.doc

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1、PEP小学英语第五册上册Unit5《Mynewroom》PartBLet’slearn&Let’stalk说课稿山丹县霍城镇中心小学贾竞一、说教材我说课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit5《Mynewroom》的第一课时，包括Let’slearn&Let’stalk两部分。1．教学内容第五单元的教学内容都是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课，它是第五单元PartB的第一课时。学生在前面已学习了on、in、under，对这三个单词掌握很好，但是其余的方位词较少接触，且容易混淆。通过学习这些方位词，让学生能在真实的情境中正确

2、使用句型“Whereis…?”“It’s….”，并熟练问答。2．教学目标《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：（1）知识目标：能听、说、读、写单词：in、on、under、behind、near。　（2）能力目标：能够听说认读单词：over、infrontof和句子“Whereis…?It’s….”，并能在一定情景中正确运用。

3、（3）情感目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。培养学生热爱家园，爱护环境情感。3.教学重、难点：我确定了本课时的教学重点是五个方位单词的认读，并能熟练运用句型“Whereis…It’s…”。难点是熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“infrontof”。二、说教学方法：在新授阶段，我主要借助多媒体辅助法、实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用观察法，实物操练法等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。三、说教学过程Step1.     W

4、arm-up1.由小老师引导学生跟唱英文歌曲《Myhome》2.出示一张房间的图片，与学生问答，谈论有关房间的内容。Whatcanyouseeintheroom?(What’sitlike?)Icansee…(Thereis…)Step2．Presentation1.Let’slearn（1）通过观看Flash《猫和老鼠》引导学生找出方位介词。（2）请学生教读七个介词，并把相应的图片贴到黑板上。注重infrontof,over的教学。从小球和盒子的位置来教学这两个单词，且能够区分on和over，behind和infrontof。（3）

5、播放录音，学生跟读。（4）请学生朗读单词。2.Let’splayagame.（1）请学生在小组内利用文具等比划所学介词的位置关系。（2）比反应。教师与一学生先示范，然后请一组学生操练并展示，其它同学说单词。3.Let’stalk（1）出示视频了解ZhangPeng’sroom.，说说各种物品摆设的具体方位。（2）做相应的听力练习。Step3.Practice请同学们拿出设计好的房间图片写出各种家具摆设的位置，并介绍给其他同学。Step4.Summary再次复习本节课所学的单词，并利用文具盒操练一遍，表扬并鼓励学生一起朗读有关家的句子，

6、引导学生说出family，并对“family”做出解释。把学生带入家的意境，能很好地培养学生对家的热爱，在愉快而又温馨的氛围中结束本课。Step5．HomeworkTalkaboutyourroomtoyourparentsorfriend.　四、说板书设计这节课的板书我是在新授与操练两个环节中一起进行的。与学生一起完成板书，师生同乐，把整堂课的主要内容进行了再次呈现，既简洁又明了，较好地体现了课堂的整体性。Unit5MyNewRoominonunderbehindinfrontofovernear