【精品】慕容子夫在诗词学习群关于诗的探讨之二.doc

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1、慕容子夫在诗词学习群关于诗的探讨之二大家好！从今天开始我跟大家一起学习探讨诗的写作和鉴赏，这是一个学习的过程，也是一个交流的过程,愿大家从中得到学习和交流的快乐！谢谢大家！我们之所以在这儿学习诗，就是因为我们喜欢诗这种文体,喜欢诗的韵味诗的美那是一种高尚的含蓄的美，令人为之痴迷的美。我们的情感犹如暴雨或清风，有时激烈，有时温柔；我们渴望找到一种情感的倾诉的方式，而诗的含蓄的美感正好迎合了我们的心，让我们的情感在或艳丽或凄绝或欢欣或悲伤中释放...大家来欣赏一下下面的几首诗啊，看看是否是我说的这样：渔歌子()张志和西寒山前白

2、鹭飞,桃花流水蹶鱼肥。青薯笠，绿蓑衣,斜风细雨不须归。听蜀僧濬弹琴（唐）李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰为我一挥手，如听万壑才公客心洗流水，余响入霜钟不觉碧山暮，秋云暗几重前一首诗意轻松，描叙风景秀美，渔翁之形象跃然纸上。后一首把琴师弹出的美妙音乐和自然风光巧妙地结合在一起，琴音大气，如洗诗人心之情结，不知觉中天色暮晚，意犹未尽啊。此两首乃大家之作，我们只能望向；但我们可以努力学习，追求至美。那么，说到这儿，我想该开始我们关于诗的探讨了：什么是诗？为回答这个问题，我们必须弄清楚组成诗的构架有哪些？诗，以言表，离不开语言；情有诗说

3、，离不开我们的情感；物为媒体，离不开意象和意境。我们写诗必须具备的三要素是：诗的语言、情思、意象。我今天重点讲讲诗的语言。为讲清楚诗的语言，我们先搞清楚一般语言。1、一般语言语言分为书面语言和口头语言，今天我们主要探讨书面语言。大家很奇怪，这有啥可探讨的？我们不是小学生啊…但是我有时汗颜的是，我们有时的表意比不上小学生的，为啥？写诗或文犯词法、句法、语法或表意不清。为了以后的学习能够更加规范，我们从最基本的语言说起：1）语言才既说：我们的文汉字在语言特点上属于语素文字，世界上的语言形式有三：英语、法语等音素文字、日语阿拉伯

4、语等音节文字、汉语语素文字。语素文字的特点是它的基本单位是字，不是字母也不是音节，而是每一个字都有字意，语素构成汉语最小的语言单位。（单音节语素、双音节语素）世界上也只有汉语是形、音、义的相结合语言。由一个语素或两个语素构成一个词，由词的有规范的排列构成句子，由句子构成文，表其文意。A、词性和词性结构现代汉语将词分为十二类：名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词叹词拟声词我来简单说说啊：a、名词：表示人或事物的名称的词，例月亮窗户枫叶花朵程子健b、动词：表示某种动作的词，有的是一般的动词，有的是能愿动词，有的是心理动词

5、例跑跳举起听说上来下去想了解等等c、形容词：表达事物的状态、颜色等，例绿青暗淡明朗d、数词：表示数目的词，例一二三四e、量词：表示事物计量单位的词，包括名量词（单位量词和度量词）、动量词、例升支斗担次把f、代词：表示代替事物或人的名称，分人称代词指示代词疑问代词，例我你他，这里，谁哪儿j、副词：修饰动词和形容词，在其前面作状语，例彳艮居然立即h、介词：不能单独使用，而跟其他的词连在一起构成介词短语作定语、状语和补语，例向于从i、连词：在文章中连接词语或段落，例因为所以但是k、助词：表示在句子或文中起辅助的作用的词，例的地得

6、了过啊吗么l、叹词：感叹时用，例喂喂哎呀m、拟声词：表示模仿的声音，例眶当汪汪B、词性结构：(1)主谓结构：名词+动词或形容词例：a、风起云涌名+动b、物美价廉名+形(2)并列结构：词性相同的词例：a、山水名词+名词山，名词；水，名词b、起落动词+动词起，动词；落，动词c、美丑形容词+形容词美，形容词；丑，形容词(3)偏正结构：名词或形容词+名词或动词例：a、秋月名词+名词秋，名词；月，名词；秋修饰或说明月：秋天的月亮，重点在月。b、青山碧水形容词+名词+形容词+名词青碧，形容词；山水，名词；青碧分别修饰山水，青色的山碧色

7、的水，重点在山水。这些都是啥？前偏意后正意。所谓偏正结构是也。（4）动宾结构：谓语+宾语动词+名词例：吟诗作对动词+名词+动词+名词吟作，动词；诗对，名词；吟对分别在说主语在干啥（对有时是动词，看具体语境，关于这个问题，以后会说到）（5）动补结构：动词+形容词，后面的词来补充前面的词。例想得美动词+形容词想，动词；美，形容词；事实上是动词+补语短语（6）连绵结构：分为动词、形容词、名词连绵，定义是双音节或多音节词，合起来表示一个完整的意思的词。双声母、双韵母或叠声词，例：伶俐鸳鸯啰嗦漫漫分分秒秒。C、句子类型和句子成分的划

8、分：句子成分的名称名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。==、——、—、（）、【】、《》[1）主谓宾，定状补（2）主干枝叶要分清（3）定语常在主宾前（4）谓前为状谓后补（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）句子成分要记牢】（1）陈述句：表意一件事情或一个问题。例我//在灯下//读//书主状谓宾(2