六年级家长会PPT课件[1].ppt

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1、六年级(2)班全体师生欢迎您尊敬的家长为了我们共同的目标沟通、理解、合作六年级(2)班家长会各位家长大家好！今天，你们能带着对子女成长的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，一路风尘来到这里，我感到非常高兴。在这样一个快节奏的社会里，你们一定很忙，但是不管多么忙，你们都带着诚意，匆匆而来！在此，让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长朋友。你们的到来，对于孩子来说是幸福、是自豪，是骄傲；对于我们老师来说是支持、是理解，是欣慰，更是大家对六年级的重视。六年级毕业班工作是非常重要的。对于学生而言，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生显著变化的时期，更是一个危险

2、的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在此说句实在话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长的积极配合对教育孩子起着举足轻重的作用，因此，我们的工作需要家长的配合。教师自身家长孩子成长和发展为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使我们齐心协力，为我们的学生能顺利地升入理想的中学呐喊助威。总之一句话，就是“让每一个学生成功”，这是我们共同的，也是最根本的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！召开这次家长会的

3、目的今天有以下事情：一、班级和学习情况分析；二、分析孩子存在的问题；三、对家长的建议与要求；四、家长对老师工作的建议与要求；六年级是由名来自61于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生24人，女生37人。同学们个个都有鲜明的个性.班级情况介绍学习优秀的学生有：周洪炎、傅紫怡、王绘芳、王玲、洪雯郁、诸丽丽、邓怡、杨婧、黄晨曦、姚文强、徐如意、徐俊杰等同学他们学习一直让家长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：潘琪、陈兰、徐颜、邓怡、严瑞国等同学听讲专心，发言积极的学生有：傅紫怡、潘琪、杨杰臣

4、、汪子旋、揭雯丽、余诗漫、杨婧、黄勇杰等大部分同学。学习成绩进步的有：黄永杰、姚文强、冯浩浩、陈文华、蔡欣星、黄克勇、王林林、陈兰、官梦萍等同学学习成绩要加强提高的有黄甜甜、徐雯英、郑欣星、王佳敏、李珠、汪子旋2、个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。班级里学生存在的问题：1、个别学生学习目的性不明确，导致学习无动力。好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。3、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；4、个别学生太懒散，有的缺乏自信心，有的自我约束能力较差。打弹珠、玩当先。5、自主学习能力不够。早上进了教室不知道背诵什么，只知

5、道赶作业，做作业只不过是为了完成任务而已，而有很少甚至没有同学有去问同学问老师自己不会的地方。6、星期日在家不学习，看电视多，作业做得非常不好，甚至忘记作业。本学期对毕业班教育教学措施大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中，受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。1.小组合作学习，同学之间进行辅导，取长补短。2.做好学生平时质量监测和分析工作。毕业

6、班任课老师在每次测试后，都要对成绩进行认真分析，采取切实可行的措施，最大程度提高学生学习成绩。3.集中训练与个别辅导相结合。各班任课教师根据学生的具体情况，既进行集中训练，又进行个别辅导。学生存在的问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长提出几点建议：1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。4、刺

7、激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。5、帮助孩子树立责任心。让孩子做力所能及的事，尽到自己的那份责任。6、做好表率。7、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”，并且自始至终地执行。家长注意问题：一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食.二、规律生活、计划学习。严禁网络游戏，控制上网时间。选择电视节目、控制看电视时间。三、不要让孩子来太早.注意作息时间的调控。早晨：7:30到校中午放学：11:35下午上课：1：00进校门下午放学：4:10作息时间表希望家长配合的事项我们都需要注意的问题1.交通安全：校内安全，不追逐打闹、不打群

8、架；校外安全，不进网吧等未成年人禁止入内的场所、交通安全等。2.季节变换：做好保暖，个人卫生等