个人与团队管理作业.doc

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1、通用管理能力（基础级）—个人与团队管理个人与团队管理作业1姓名：学号：得分：教师签名：（第一单元—第四单元）指导：重新思考第一单元所讲述的三个长、中、短期发展目标，并且考虑自己将如何结合本单元所讲的内容实现这些目标，做下面的行动计划表时将会涉及到第一单元各个章节的内容，在做的过程中回顾和思考一下。然后完成下面提供的行动计划表。在开始计划之前必须做一些分析，找出可以利用的学习或培训资源。与主管经理一起检查自己的目标，看看这些目标是否与公司的目标一致。在做练习前请先看下面给出的例子:表4-1行动计划表（例子）主题：个人组织和

2、领导能力目标¡你希望实现什么？到一月底将一项重复性的日常工作委派给一位团队成员，这样我就可以集中注意力进行计划和管理活动。目前的能力水平¡你现在在哪里？很难放松控制，不相信团队成员能够按照自己的标准完成任务；花费大量时间处理并手把手地教团队成员，根本没有授权的时间。行动步骤¡你将怎样做？¡发展方法是什么？果断放权，下周就决定一项授权。周末从书本上学习如何授权的原理，从人力资源部门借来录像进一步学习时间表¡什么时候开始？¡什么时候完成？¡什么时候总结？下周一开始，一月底完成并进行总结-21-通用管理能力（基础级）—个人与团

3、队管理评估¡你怎样知道达到了目标？¡你能在哪些方面做得更好？我可以更有信心地进行授权，不插手，让他人用自己的方式去做——信任他们，每周我将有更多时间用于计划。总结和重新安排¡下一个挑战是什么？¡什么时间出现？下一个挑战：授权更多更复杂的任务，鼓励团队成员的主动性。二月根据上述的例子可以看出，目标行动计划主要包括：目标、目前的能力水平、行动步骤、时间表、评估、总结和重新安排6个部分。根据本单元所学的内容，目标的主题可以由你自己决定。对于行动计划的其他6个部分的内容如何书写，在这里介绍一下，大家可以根据这些提示更好的完成行动

4、计划表，真正的提高自己做计划的能力。目标：根据目标的分类：长、中、短期目标，设定自己目前的、未来的目标。未来的目标可以为:在5年以后成为主管经理；10年以后，开一家公司等等。目前的目标可以为：提高自己的沟通能力；提高自己的领导能力；激励成员的能力；培训和发展员工的能力；建立积极、开放的团队气氛，建立自信等。目标的制定可以根据smart原则。目前的能力水平:可以通过本单元第2章对各种能力的测试，得出自己目前的能力水平。还可以通过SWOT分析法分析自己目前的情况。行动步骤:通过反思自己的行为，选择合适的方法来提高自己的能力；

5、可以通过有效的学习，通过各种学习方式实现自己的目标。参考本单元所讲述的Kolb学习周期。时间表:目标的制定、完成日期或各个阶段的时间安排。评估：把实际实现的目标与自己制定的目标相比较，并做出分析和评估。-21-通用管理能力（基础级）—个人与团队管理找出自身的优点和缺点，吸取经验。总结和重新安排：目标的完成预示着一个新的目标的开始，总结前一个目标制定、完成的经验，制定新的目标。根据上述的内容，填写自己的行动计划表，如下表。主题：目标你希望实现什么？目前的能力水平你现在在哪里？行动步骤你将怎样做？发展方法谁能帮助你？时间表什

6、么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？评估你怎样知道达到了目标？你能在什么方面做得更好？总结和重新安排下一个挑战是什么，-21-通用管理能力（基础级）—个人与团队管理什么时间出现？通过这个例子，学习如何运用“行动计划表”帮助你完成目标与计划。填写这个表仅仅是第一步，你需要时刻按照表中的计划采取行动，并且及时地进行总结以利于提高。个人与团队管理作业2-21-通用管理能力（基础级）—个人与团队管理姓名：学号：得分：教师签名：指导：利用该作业来确认你需要在很多方面进行时间管理。为了更有效的利用你的时间，你可以选择很多工具和方

7、法。该作业中列出了主要的工具，其他的一些问题也可以帮你确定对你有帮助的工具。该作业分为三个步骤：一、阅读下面成对的陈述，确定你在陈述中的两个极端之间处于什么位置。你对该工具或该方法按照使用情况的好坏用X标记在中间一栏的虚线上。例如：这个位置的X表明你很好地使用了该工具或该方法X这个位置的X表明你根本没有使用该工具或该方法X这个位置的X将表明你在某种程度上使用了该工具或该方法X很好地使用该工具工具或方法根本没有使用该工具我现在可以说出我的工作目标是什么。设定目标我不知道我的工作目标是什么。我不清楚哪些任务是重要的，哪些不是

8、。我知道哪些任务是重要的而哪些不是，并且我有确定哪些任务应该先得到解决的好方法。区分任务的优先级我经常不知道该先做什么。我挑出合适的工作授权给我的团队，并且这样做我感到很舒适。委派工作我找不到可以授权的工作/不喜欢把任务交给我的团队。对于某些任务说“不”感觉自然。对任务说“不”我实在不喜欢对别人的请求说“不”，即使它