杨静个人研修规划.doc

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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名杨静性别女年龄35学历本科职称小学语文高级教师教龄13职务校办主任所任学科小学语文个人本项目研修计划个人专业发展基础个人优势：1、长期从事小学语文教学工作，语文教学基本功扎实。2、形成了一套比较稳定的语文教学方法与策略并善于及时反思。3、热爱教育事业，热爱学生，工作踏实，具有较强的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校布置的各项任务。4、与同事关系融洽，乐于助人，善于分享。5、能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。6、善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。个人劣势：1、语文教育教学理论书籍阅读得不够丰富。理论指导实践的力

2、度较弱。2、校办工作很繁琐，不能专心语文教学工作研究。3、个人语文发展的规划不明确因而发展动力不足，易产生职业倦怠感。4、创新意识薄弱，语文创新实践步伐不够，个人教学特色不显著。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。做一名思维型、研究型的语文教师。1、不断提高语文教育教学理论水平及文学素养。2、提高语文教学整合的能力，提高语文教学效率。3、加强语文教学资源的整合研究，创新语文课堂教学实践。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。做一名思维型、研究型的语文教师。1、加强阅读教育教学理论书籍，熟练掌握专业技

3、能，用理论指导实践，用技能实践教学。2、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。3、不断丰富并完善教学理论水平及文学素养。4、认真参与本工作坊的活动，保质保量地完成每一阶段的学习任务，并围绕主题自主拓宽学习。5、认真参与区名师工作室项目研究，依据文本语境，凭借“本体性”教学内容，设计口头和书面的表达训练，进行课堂语言实践活动，做好课例研究。所需要的支持1、认真学习名师视频材料，并内化为自己的东西。2、认真完成平台和坊主设计的各项研究作业。3、研读课程标准，明确学段目标。通读教材，做好课例研究。4、多向学习坊中的专家、同行请教自己在教

4、学上的困惑。5、合理安排校内工作时间，创造外出学习研修的机会，开拓自己的见识。6、多学习、多浏览、多评价同伴的作业。同组评议（此项可略）：评议人：