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1、《论语》十则《论(lún)语》属语录体散文，是孔子与弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，共20篇。内容是孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论：以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家的重要经典。《论语》孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。封建社会中被尊为“圣人”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想
2、和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子出生地----山东曲阜（fù）尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地读准字音：人不知而不愠()学而不思则罔()是知()也思而不学则殆()不亦说()乎三省()吾身传()不习乎诲女()知之乎不知（）为不知yùnWǎngdàiyuèxǐngchuánrǔzhìzhī翻译指导:1.单音字换成双音字2.弄清虚词的用法3.补充出省略部分4.调整句子的语序5.揣摩句子的语气6.注意古今义的不同7.注意一词多义的现象8.文
3、言文特殊句式1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”按时、及时副词通“悦”,愉快不也……吗?志同道合的人了解怨恨,恼恨有道德修养的人但顺接连词不也……吗语气词理解：这一则讲述学习的方法、志趣和为人的态度。2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾参多次反省出主意做事忠实诚实老师传授的知识理解:治学的人要重视个人品德的修养子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了3.理解:讨论正确的学习方法:常复旧
4、课,领悟新知。语气词4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑有害、有害谈论正确的学习方法(学与思的辩证关系）:学习与思考相结合,方能有所得。连词就5.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”教导教诲通“汝”你认识事物（的道理）吧是代词，这通“智”聪明智慧固定句式:“……也”译作“……是……”理解:讨论正确的学习态度:要诚实谦虚,不要不懂装懂.6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”贤人相同反省见到贤人就应想到向他看齐,见到不贤的人就应自我反省语气词7.子曰：“三人行，必有我师焉；择
5、其善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人走=于之在其中他们的优点好的方面顺从6、7理解:讨论正确的学习态度:虚心求教,取长补短,改正不足8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”有抱负的人强毅重大以仁为己任把“仁”当作自己的任务停止理解：这一则主要谈品德修养问题9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.”“至岁寒”即到一年中最冷的时候凋谢理解:这一则主要谈人的品德修养问题,借“松柏之后凋”比喻社会现象：面对利害关系，遇到事变关头，才能表现出君子的操守（或表明人要不畏
6、艰险环境，困境能磨炼人的坚强意志。）10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”一个字奉行大概想干的事理解：这一则主要谈思想品德修养，为人处世之道。语气词吧学习方法:要常复习实习、学习与思考相结合学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度:应该诚实、谦虚、取长补短知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉……其不善者而改之。修身做人:要厚道仁义、坚贞守节人不知而不愠，不亦君子乎？任重而道远，仁以为己任，
7、死而后已。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。讨论:在本文论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？探究：“己所不欲，勿施于人。”最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，全班讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？一、一词多义而学而时习之连词表顺承：表转折：思而不学则殆表并列：任重而道远表修饰：使之冲烟而飞鸣整理：可以可以为师矣（）士不可以不弘毅（）可以凭借可以其择其善者而从之（）其
8、恕乎（）他们的大概、也许焉必有我师焉（于之，在其中）见贤思齐焉（语气词，不译）二、本课中出现的成语：温故知新任重道远死而后已三人行，必有我师择善而从不亦乐乎己所不欲，勿施于人三、格言警句类1、谈学习方法的：（1）学而时习之，不亦说乎？（2）温故而知新，可以为师矣（3）学而不思则罔，思而不学则殆2、谈学习态度的：应该诚实、谦虚、取长补短（1）知之为知之，不知为不知（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（
