《论语》十则课件.ppt

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1、教学目标1、认识孔子，了解儒家文化的精髓。2、理解含义，学会学习、学会做人。（重点）3、背诵课文。（重点）孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。孔府孔子嫡系子孙的居住地孔庙祭祀孔子的地方《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它

2、是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。三读感知课文一读通二读懂三读精读准字音，读通全文尝试翻译，了解全文大意掌握重点字词的意思积累文言字词1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）2、“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3、“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）文言文翻译的原则1．学而时习之，不亦说（yuè）乎?“按一定的时间”或“及时”“温习”或“复习”“愉快”或“高兴”有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？志同道合的

3、人愉快、高兴了解知道怨恨品德高尚的　　人吾日三省(xĭng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?“多次”不是确数反省办事尽心竭力诚实温习3.温故而知新,可以为师矣。复习旧知识有新的体会和发现成为老师4.学而不思则罔(wăng)，思而不学则殆(dài)。思考迷惑而无所得（陷入邪说的）危险空想5.由，诲女(rŭ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。教通“汝”你对待知与不知的态度知道通“智”，智慧6.见贤思齐焉，见不贤而内自省(xĭng)也。贤人，有才德的人反省7.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。老师长处短处8.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任

4、，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？士人，指有抱负或有特殊社会地位的人“弘”，胸怀宽广；“毅”，意志坚强才能接受重任，长期坚持奋斗。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？9.岁寒，然后知松柏之后凋也。松柏树是最后落叶的这是借松柏之后凋比喻社会现象。古文云：大寒之岁，众木皆死，然后知松柏后凋伤；平岁，众木亦有不死者，故须岁寒而后别之。喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同；在浊世，然后知君子之正不苟容。朱熹引范氏曰：“小人之在治世，或与君子无异，唯临厉害，遇事变，然后君子之所守可见也。”10.子贡问曰：“有一言而可以终身行乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”奉

5、行实即问“道”父子之道，忠恕而已矣。“忠”和“恕“正是孔子”仁”的学说的两个方面。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。分类整理：关于学习的态度和方法：关于思想品德修养：关于孔子思想体系的核心，“仁”的概念：包括１２３４５章；包括１４５６７８９10章；包括８10两章。思考1、我们在日常生活中应该怎样看待“己所不欲，勿施于人”？请举例说明。2、学习了《〈论语〉十则》后，你最喜哪一句名言，为什么？我们是二十一世纪的接班人，可谓：我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告：一个人要经常反思，孔子是：曾子是每天三省：学以致用任重而道远己所不欲，勿施于人。见不贤则内省也。吾日三省吾身。谢谢指导