小学语文成语复习课教学设计.doc

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1、小学语文成语复习课教学设计----漫游成语王国教学目标：1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。活动准备1．布置好黑板，营造活动氛围。2．用小黑板画上表格，由计分员计分。3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。活动过程一、导入新课：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：　　在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那

2、里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！　二、明确规则：①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的擂台。②记分员只管记分，不参加比赛。记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。三、比赛过程工第一站—

3、—对对子游戏（AABB）高高兴兴——开开心心郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐（ABAC）无边无际—— 一心一意善始善终  戒骄戒燥（AABC）蒸蒸日上——  欣欣向荣  滔滔不绝  摇摇欲坠遥遥相对（ABCC）千里迢迢——文质彬彬  得意洋洋  威风凛凛  生气勃勃 　　过渡：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。　　第二站：数字成语王国要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②

4、各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。（题目：①写出带有数字“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。）　　操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组派代表将答案放到实物投影仪上展示。③老师相机点拨。　　　第三站：动物成语王国　　师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。　　要求：①这项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想，看有没有需要补充的。②说出一个成语加1

5、0分。　　题目：①说出带有“鼠”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有”龙”的成语。　　操作程序：①组长依次上台抽题目，并当众念题目。③老师相机指点迷津，烘托气氛。　　[老师相机点拨，以及适时的总结，对学生学习归类成语，能起到很好的深化作用。]　　第四站——趣味成语王国（每个小组发一个信封）　1、投影，巧填人体部位。　　出入（ ）地              焦头烂（ ）　　另（ ）相看              画龙点（ ）　　一（ ）了然              扬（ ）吐气　　千钧一（ ）             

6、 掩（ ）盗铃　　嗤之以（ ）              摇（ ）鼓（ ）　　唇（ ）相依              调（ ）学舌　　劈头盖（ ）              三头六（ ）　　一（ ）遮天              了如指（ ）　　口蜜（ ）剑              感人（ ）腑　　铁石心（ ）             （ ）胆相照　　集（ ）成裘              瞠（ ）结（ ）　　卑躬屈（ ）              摩（ ）接（ ）2、抢答题：（1）、老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？（自由读一读，指

7、名说。）暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：）估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷挥汗如雨（2）、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组讨论，请两位同学说一说）千钧一发怒发冲冠响彻云霄入木三分（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

8、响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。