小学语文成语复习课优秀教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文成语复习课优秀教学设计　　1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。　　2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。　　3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。活动准备　　1．布臵好黑板，营造活动氛围。　　2．用小黑板画上表格，由计分员计分。　　3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。　　一、导入新课：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说

2、一段话。想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：　　在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。　　那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；　　那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；　　那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；　　那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。　　是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱

3、全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、明确规则：　　①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的擂台。②记分员只管记分，不参加比赛。记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。　　三、比赛过程　　工第一站——对对子游戏　　高高兴兴——开开心心郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐　　无边无际——一心一意善始善终戒骄戒燥　　蒸蒸日上——欣欣向

4、荣滔滔不绝摇摇欲坠遥遥相对　　千里迢迢——文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃　　过渡：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。第二站：数字成语王国　　要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。　　操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组派代表将答案放到实物投影仪上展示。③老师相机点拨。第三站：动物成

5、语王国时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。要求：①这项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想，看有没有需要补充的。②说出一个成语加10分。　　题目：①说出带有“鼠”的成语。③说出

6、带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有”龙”的成语。　　操作程序：①组长依次上台抽题目，并当众念题目。③老师相机指点迷津，烘托气氛。　　　　第四站——趣味成语王国　　1、投影，巧填人体部位。　　出入地焦头烂　　另相看画龙点　　一了然扬吐气　　千钧一掩盗铃　　嗤之以摇鼓　　唇相依调学舌　　劈头盖三头六　　一遮天了如指　　口蜜剑感人腑　　铁石心胆相照　　集成裘瞠结时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长

7、，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　卑躬屈摩接　　2、抢答题：　　、老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？　　暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光　　估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？　　师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷挥汗如雨　　、看看这些成语表达意思的方式上又有什么