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1、Grammar1(第一课时)教学目标1.运用more…than,fewer…than,和less…than比较数量。2.运用themost比较两个以上的事物，表示数量最多，运用thefewest和theleast比较两个以上的事物，表示数量最少。教学重难点四会内容词汇：pointleasthealth词组：freetimethefunniestgirltellfunnyjokesscorethemostpointsplanttreesduringReadingWeek句型：MilliehasmoreflowersthanAmy.Daniel
2、hasfewerCDsthanKitty.Simonscoredthefewestpoints.Amyscoredthemostpoints.Danielhasthemostmoney.Kittyhastheleastmoney.学情分析与汉语表达不一样，学生理解较为困难。多练学生才能掌握。教学准备1.图片。2.多媒体。教学步骤StepI呈现1.呈现课本28页A部分第一幅图片,与学生展开问答:T:Whohasmoreflowers?S:Milliedoes.T:Yes,Millliehasmoreflowers.Milliehasmoref
3、lowersthanAmy.Whohasfewerflowers?S:Amydoes.T:Yes.Amyhasfewerflowers.AmyhasfewerflowersthanMillie.2.继续呈现第二幅图片，让能力较强的学生模仿上述句型进行有关CD数量的比较。可叫2至3组学生进行相同的对话，教师指导并纠正错误。3.教师用多媒体呈现一个表格，表格中含有Betty和Linda的铅笔，书包，橡皮等学习用品。让学生就这些物品用上述句型进行小组练习。最后叫若干组进行表演。StepII呈现1.呈现课本28页A部分第三幅图片，与学生展开问答：T
4、:Whohasmoreorangejuice?S:Sandydoes.T:Yes,Sandyhasmoreorangejuice.SandyhasmoreorangejuicethanSimon.Whohaslessorangejuice?S:Simondoes.T:Yes,Simonhaslessorangejuice.SimonhaslessorangejuicethanSandy.2.教师再呈现一个表格，表格中含有Simon,Sandy拥有的汤，鱼等。让学生就这些物品，运用上述句型进行小组练习。最后叫若干组进行表演。3.让学生观察上面
5、的句型，和学生一起得出结论；Comparingtwothings:more/fewer+(countable)nouns+thanmore/less+(uncountable)nouns+thanStepIII练习1.让学生认真阅读28页A1部分表格，了解不同学生有关学校生活的几组数据，然后两人一组找出正确的信息将四个句子补充完整，并进行造句。2.让学生用自己的信息将A1表格补充完整，并与表格中数据进行比较，开展造句练习，先口头再笔头，完成28页A2部分。3.完成29页A3。StepIV呈现1.呈现课本29页B部分的第一幅图片，与学生展开问
6、答：T:Howmanypointsdideachofthestudentsscore?S:Amyscored72points.Sandyscored68points.Simonscored65points.T:Whoscoredthemostpoints?S:Amydid.T:Yes,Amyscoredthemostpoints.Andwhoscoredthefewestpoints?S:Simondid.T:Yes,Simonscoredthefewestpoints.与两至三个同学进行相同的问答。2.Makesentenceswith“
7、themost/fewest/least”!看图造句3.结论：Comparingmorethantwothings:themost/thefewest+(countable)nouns.themost/theleast+(uncountable)nouns.4．Pleaseusemore/fewer/less…thanorthemost/fewest/leasttocompare.5．Many,many—more—themost,Much,much—more—themost,Few,few—fewer—thefewest,Little,li
8、ttle—less—theleast,StepV练习1．利用28页A1部分的表格，让学生运用上述句型进行小组练习，然后让若干组学生进行表演，再完成29页B1部分练习。2．指导学生
