英语人教版八年级上册写作指导.doc

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1、1、写前准备阶段第一步：讨论主题，激活已知教师通过Freetalk呈现话题，并引导学生通过头脑风暴，自我归纳等形式引出与NewYear’sResolution相关的子话题，如study,trip,health等等，从而激活学生背景知识，让学生有话可说，有话可写，解决“写什么”的问题，并在无形之中解决了整篇文章的结构和内容安排。第二步：聚焦要点，丰富内容在该步，学生与教师就子话题进行讨论和思考，进一步确定写作要点。由于列出的写作要点通常是词组或简单句，所以需要对要点进行细化和丰富，具体方法有：简单句合并为复句，句型转化，使用各种从句或特殊句

2、型（如定语从句、感叹句），使用高级词汇、词组。整个过程分3个过程进行，依照三个字话题health、trip、study一次展开，步步递进。在三个过程进行之前，首先引入MyfriendJane,通过她的NewYear’sResolution展开。a)引导学生就Howtokeephealthy这个话题思考，让其提供建议，要求学生用不同的句型进行简单表达。教师也给了两个提示范例：Eatingvegetablesisgoodforourhealth.It’sbetterto…然后根据学生的回答，就学生可能出现的句子让学生进行句型转换，从而让学生明

3、白用不同的句型、句式来表达相同的意思。设计的句型转换为：原句Ithinkitisimportanttoexerciseregularly.转换：Ithink__________regularlyisimportant.Ithink________important_____________regularly.Ithinkitis_______great_________toexerciseregularly.b)进入第二个子话题，在该步中，教师呈现了两篇语段，让学生进行对比：A篇是简单的罗列和描述，而B篇使用了连接词、高档句和高级词汇、词

4、组，增强了连贯性和逻辑性。目的是让学生从欣赏的角度进行辨析，让学生懂得什么样的语段是好语段。学生在该步能轻松的指出B篇文章的优点，如使用了连接词，主从复合句，特殊句式，高级词组等，这对他们后续的写作具有标杆的作用。c)紧接着进入第三个子话题study,经过上两步的铺垫，让学生写写第三个“NewYear’sResolution”的语段，从而进行巩固强化。2、写初稿阶段第一步：提炼结构，拟写提纲教师在该步引导学生思考Whatisimportantinwritingagoodpassage?对所学进行总结归纳：结构、连接、好词好句。然后教师呈现

5、文章框架来引发学生在写作时关注文章的框架结构。第二步：初稿写作，优化指导学生根据提纲完成初稿。这一步由学生独立完成。教师在课堂巡视时给予学生个别辅导。3、写后评价阶段第一步：多元评价，反馈修改。学生完成初稿后，复读自己的文章，开展同桌讨论和小组讨论，并按照教师提供的校对清单对自己的习作进行修改、润色。校对清单如下：l文章正确使用时态了吗？l文章分段了吗？l使用主题句了吗？l有好词、好句吗？l主谓一致等语法有使用正确吗？l单词拼写正确吗？l标点符号正确吗？第二步：演示优秀作文，激励学生。将学生修改后的优秀作文进行平台展示，使之公开化、可视化

6、。对学生进行鼓励，并激励其他学生进行大胆的模仿写作。