学会倾听，您做到了吗？.doc

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1、学会倾听，您做到了吗？农春艳在教育领域中，有一种十分重要教育理念，叫“倾听者的教育”。在这一点上不仅强调了学生了学生倾听教师更强调教师倾听学生。现在的新课程上特别强调了，教师与学生在课堂上互动的师生关系，强调教师倾听学生。叶澜教授曾说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每个孩子的思维火花。”案例：在学习除法竖式时，当我们接触完除法竖式后，我想让学生进一步练习除法竖式，于是我说：同学们，假如我们还是有48个野果，现在我们不分给9个人了，谁还能再提出一个问题？所以有一个学生说：老师，如果我们分给10个

2、人......？当时我一听到，除数是两位数了，没等学生说完就打断了他的话，“我们还没学到除数是两位数的呢，你不能这样提问，坐下！”反思与分析：在这节课上，我显然犯了两大错误：一是，既然学生想回答问题，为什么没允许学生把话说完，这样老师就根本没做到尊重学生。在这个问题上老师也有责任，因为在提问题之前，老师就应该给学生强调除数现在不能两位数并解释一下原因，这样学生肯定不会提出类似的问题了。二是，既然学生提出了此问题，如果我能因势利导，巧妙点拨，可以先让学生初步的接触一下除数是两位数的除法竖式，这样不仅能很好的完成教学任

3、务，而且还能有效激发学生的学习热情，培养学生的创新思维。倾听是一种尊重，我们可以不同意学生的观点，但我们得尊重他们的想法，这样才能帮助他们建立自信，才能使他们乐于接受别人的观点。教师倾听学生，意味着教师不只把学生当教育对象来对待，而是把学生当做鲜活的生命来接纳。这种接纳意味着真诚和尊重生命与生命之间的平等，是一个生命对另一个生命的尊重。倾听是一种引导，面对学生的奇思妙想，教师需要将教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等进行整合，来提升教学智慧。我们的教学智慧应该是解决教育教学中的新情况、新问题的能力，转化教育矛盾

4、和冲突的教育机智，及时选择、强调教育行为的能力，促进学生积极发展和创造的魅力几方面的有力结合。倾听是一种责任，我们不能对学生的话充耳不闻，如果教师都不懂得倾听。那么他的学生能很好的倾听吗？教师倾听学生的发言是一种自上而下的倾听，是榜样行为。教师如果认真倾听了，他的学生也一定能养成认真倾听的习惯，到时候我们还用在课堂上强调请同学们认真听课吗？