学校生活饮用水卫生监督.doc

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1、学校生活饮用水卫生监督学校生活饮用水类型:1、二次供水2、自建设施供水3、分质供水4、饮水机等供水5、分散式供水一、二次供水(一)二次供水定义用水单位将来自城市集中式供水系统的生活饮用水经贮存或再处理(如过滤、软化、消毒等)后,经管道输送给用户的供水形式。指接受集中式供水单位所供水的用水单位,因水压不够,建低位或高位蓄水设施与配水管网连接,通过水泵加压或水处理设备处理,将集中式供水单位所供水供应到高层建筑或配水管网末梢地区用户的用水。二次供水设施:饮用水经储存、处理、输送等方式来保证正常供水的设备及管线。储水设备:高、中、低位水箱

2、和地上、地下蓄水池。水处理设备:过滤、软化、净化、矿化、消毒等设备。供水管线:供、输饮水的管线、阀门、龙头等。8(二)二次供水的形式:1、集中式供水单位供出的水直接送入用户或单位的中、高位水箱,然后由水箱以重力流的形式供给用户。2、集中式供水单位供出的水直接送入用户或单位的地上、地下蓄水池,然后由水泵加压至中、高位水箱,再由水箱以重力流的形式供给用户。3、集中式供水单位供出的水直接送入用户或单位的地上、地下蓄水池,然后由水泵直接加压至用户(目前以变频调速供水为宜)。(三)二次供水预防性卫生监督1、二次供水单位供应的饮用水必须符合国

3、家生活饮用水卫生标准。2、二次供水单位必须取得县以上地方人民政府卫生行政部门签发的卫生许可证,方可供水。3、二次供水单位新建、改建、扩建的供水工程项目应符合卫生要求,选址、设计审查和竣工验收必须有卫生行政主管部门的参加。4、二次供水单位应建立卫生管理等规章制度,配备专职或兼职人员负责饮用水卫生管理工作。5、从业人员的卫生要求:(1)从业人员必须取得体检合格证并进行卫生知识培训后方可上岗工作,并每年进行一次健康检查和卫生知识培训。(2)凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍饮用水卫生的疾病或病源携

4、带者,不得直接8从事供、管水工作。(3)从业人员应当保持良好的个人卫生习惯和行为。不得在生产场所吸烟,不得将个人生活用品带入制水车间,不得进行其他有碍饮用水卫生的活动。6、设施周围保持环境整洁,应有很好的排水条件,供水设施应运转正常。7、设施与饮水接触表面必须保持外观良好、光滑、平整,不对饮水水质造成影响。8、通过设施供给居民的饮水感官性状不应对人产生不良影响,不应含有危害人体健康的有毒有害物质,不引起肠道传染病发生或流行。9、设施管理部门负责设施的日常运转、保养。(四)设施设计的卫生要求1、饮用水箱或蓄水池应专用,不得渗漏,设置

5、在建筑物内的水箱其顶部与屋顶的距离应大于80cm。2、蓄水池、水箱有相应的透气管和罩,透气管一般宜采用内径100-200mm的管子2根,进气管高1m,出气管高1.5m。进、出透气管出口及溢水管均应用沙网罩住,以防昆虫等侵入。3、蓄水池、水箱应设有人孔位置,人孔位置和大小要满足蓄水池和水箱内部清洗、消毒工作的需要,人孔应有盖(或门),并高出蓄水池和水箱5cm以上,并有上锁装置。4、地上蓄水池、水箱内外应设有爬梯,地下蓄水池内设有爬梯。水箱必须安装在有排水条件的底盘上,泄水管应设在水箱的底部。8溢水管与泄水管均不得与下水管道直接相通。

6、5、蓄水池、水箱的材质和内壁涂料应无毒无害,不影响水的感官性状。6、蓄水池、水箱的容积设计不得超过用户48h的用水量。7、设施所采用的管道宜采用无毒塑料管。8、设施不得与市政供水管道直接联通,不得与非饮用水管道连接。(五)二次供水设施清洗消毒作业程序和方法1、清淤除垢释放泄水闸阀或用水泵抽吸储水设施内积水,用冷水高压冲洗机或除垢铲、垃圾储运铲清除储水设施内淤泥及表面积垢。2、洗刷去污用压力喷雾器喷洒洗涤剂或除垢剂于储水设施内表面,作用一定时间后辅以清洁剂、磨光机、清洁机等工具进行机械刷洗去污。3、清洗消毒对已刷洗去污的部位用冷水高

7、压冲洗机进行界面冲洗保洁,尔后用压力喷雾器喷洒消毒药剂进行界面及空气消毒。4、储水消毒 用过量的消毒液投加入储水设施中,浸泡12-24小时,如急需用水,则加大消毒液投放量,浸泡时间不得低于2小时。5、风干防腐 对需要作内外防腐处理的设施,在进行清洗消毒程序后,用强力吹风机风干设施内外表面,然后用涂料喷雾机喷洒内外防腐涂料,尔后再作风干和消毒处理。8二、自建设施供水自建设施供水:是指以自行建设的地下水取水设施、供水管道及其附属设施向本单位或者附带向周边单位、城镇居民提供生活、生产用水和其他各项建设用水。(一)自建式供水卫生要求1、自

8、建设施周边30米内无生活垃圾、建筑垃圾、旱厕、污水管线或污水沟等污染源。2、泵房内外环境应保持整洁,无堆放杂物及有毒有害物质堆放;地面采用防滑材料铺设,且有一定的坡度以利于排水,室内地面应设有集水坑;墙壁粉刷防水、防霉涂料;有有效的机械排风设施;供

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