基因突变和重组.doc

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1、第五章第1节基因突变和基因重组一、教学目标1、知识与技能1.1举例说明基因突变的特点和原因。1.2举例说明基因重组。1.3说出基因突变和基因重组的意义。2、过程与方法通过比较基因突变和基因重组的异同，进一步加深对概念的理解。3、情感态度与价值观3.1认识突变因素在疾病预防中的应用。3.2体验变异在生物进化中的作用。二、教学重点和难点1.教学重点举例说出基因突变的特点和原因。2.教学难点说出基因突变和基因重组的意义。三、教学方法举例法、自主合作学习法、讲解法四、教学课时和教学辅助用具1课时，多谋体五、教学过程教学过程教师的组织和引导学生活动设计意

2、图导入“一母生九子九子各不同”引入生物存在变异，探索变异的来源。认真听讲。俗语引发学生兴趣导入新课。一、基因突变一、基因突变的例子—镰刀型贫血症1、阅读资料分析患病原因？2、总结基因突变的概念。二、基因突变的原因和特点1、有哪些因素会诱发基因突变?2、基因突变的特点有哪些？3、基因突变对于生物有什么意义？1、学生合作学习，阐述原因。2、学生自主学习完成相关问题，各小组派代表展示答案。培养学生自主学习能力和语言的组织能力。二、基因重组1、基因重组的概念。2、基因重组有何意义？完成相关问题。完成课标知识。三、课堂小结四、巩固练习展示习题完成习题加深

3、对知识的理解《基因突变和基因重组》的导学案一、课标要求1、举例说出基因重组及其意义。2、举例说明基因突变的特征和原因。二、重难点基因突变和基因重组的意义三、预习部分1、基因突变的特点[填表]特点解释普遍性在各种生物中都可发生________在任何时期、任何细胞和任何DNA中都可发生不定向性可向不同方向突变，产生一个以上的________基因突变的频率是很低的多害少利性基因突变大多数是有害的2、概念[填空](1)发生过程：________过程中。(2)实质：________的基因重新组合。四、理解部分1．下列有关基因突变的叙述，正确的是(　　)A

4、．不同基因突变的频率是相同的B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变D．细胞的分裂中期不发生基因突变2．基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，下列描述不正确的是(　　)A．基因重组有可能发生在减数第一次分裂的四分体时期B．基因重组可能发生在减数第一次分裂的后期C．基因重组是生物多样性的原因之一D．基因重组有可能发生在有丝分裂的后期3.下图为某植物种群(雌雄同花，自花授粉)中甲植株的A基因和乙植株的B基因发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：(1)简述上述

5、两个基因发生突变的过程：________________________。(2)突变产生的a基因与A基因、a基因与B基因分别是什么关系？________________。(3)若a基因和b基因分别控制两种优良性状，则A基因发生突变的甲植株基因型为________，B基因发生突变的乙植株基因型为________。