英语人教版八年级上册Unit7 Period4.doc

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1、Unit7Willpeoplehaverobots?TheFourthPeriodSectionB(2a–2e)Teachingaims（教学目标）1.让学生熟悉未来机器人的话题并以此展开阅读活动。2.培养学生通过略读判断段落大意以获得对文章的整体理解的能力。3.通过文章阅读提高scanning/skimming阅读策略能力。要求掌握以下词汇：1)名词n.human,servant,factory,shape,side2)形容词adj.dangerous,possible3)副词adv.even,insideTeach

2、ingsteps（教学步骤）1.Predicting–workon2a.ShowSsthepicturesofsomerobotsandwhattheycandoonthescreen.HaveSsgetintopairsandtelltheirpartnerwhattheyknowaboutrobotsnow.Whatdotheylooklikeandwhatcantheydo?Thenaskeachpairtodrawapictureabouthowtheythinkrobotswilllooklikeinthef

3、uture.(设计意图：通过预测，培养学生的预测能力，同时也让学生对机器人的形状和作用有一个比较直观的初步了解，调动学生对阅读材料的期待感。)2.Workon2b.SkimmingHaveSslookatthearticleonpage53andreadit.Then,askthemtomatcheachparagraphwiththequestionitdiscusses.(设计意图：通过快速阅读寻找文章的段落大意。)3.Workon2c.ScanningHaveSsreadthearticleagainquickl

4、y.Thenhavethemworkinpairson2candcompletethesentencesaboutwhatrobotscandonow.(以两人一组为单位询问组内成员的情况。此环节不仅可以增进同学间对计划内容的了解，也有助于对计划实施情况的了解。)4.Workon2d.HaveSsreadtheparagraphin2dfirst.Then,askthemtofillintheblankswithwordsfromthearticlein2b.Walkaroundtheclass,andofferhel

5、pwhennecessary.（设计意图：这个环节是对阅读语篇的缩写，通过填词帮助学生转换文章信息，加深对文章的理解。）5.Workon2e.HaveSsgetintopairsanddiscussthequestionsin2e.T:Whatkindsofanimalsmightrobotslooklikeinthefuture?Whatdoyouthinktheserobotswillbeabletodo?Writeyourideasanddiscussthemwithyourpartner.(设计意图：这是一个读

6、后讨论拓展活动，让学生在课文内容的基础上发挥自己的想象力，对机器人的未来发展情况进行预测，并与同伴分享。)6.HomeworkOral:Readtheparagraphin2daloud.Written:Writeapassageaboutthekindofrobotyouwanttohaveinthefutureandwhy.