外来民工子女家庭教育的现状分析与思考.doc

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1、外来民工子女家庭教育的现状分析与思考外來民工子女家庭教育的现状分析与思考我现在所教的班级是外来民工子弟班，班上人员來自四面八方，家庭情况复杂、教育背景多样，和其他本地班级有很人的不同。由于教育对象的特殊性，和缺少对这些特殊教育群体的家庭教育研究，也就决定了我始终不能从教育学上对发生在他们身上的教育异常现象得到合理的解释。案例：今年暑假，i老乡來访，他的侄子近年随父母客居广州，学习情况每况愈下，暑假在家不思进取，终日流连于网吧，父母终因岀外工作，无时刻陪伴之时间，故发配于我处，代为看管，顺便加以劝戒及辅导之。在我看來，他年龄和我学生差不

2、多，在他们老师看來就是外來民工子女，这也和我的学生的性质差不多，看來这次可得发挥我的专长，代为分忧。他到來后，开始是表现还好，过不儿夭是原形毕露，做的作业是只讲究数量，不讲究质量，对此我很是气愤，闲暇时与之闲聊，他突然冒出一句，我爸还没有我学丿力高呢，可他不还是当老板，你上人学了，恐怕还不如我爸赚的多呢，学习有什么用呢，我听之，顿感惊鄂，不久即释然。他的话很对，可我无法去反驳他，他是不是过多的接受了这种负血的家庭教育的思想？那我的那群学生是不是也有这种思想？比较他们的经丿丿J是相通的，他们是一群城市飘民，也许这一学期到这个地方上学，下

3、一学期就不知道身在何方了，他们的父母身受无文化之苦，一方面想给他们以最好的教育，可在另一方面他们无意识小的言行又潜移默化的给孩子们带來了不良影响。这种不成熟的家庭教育长期以往又会使孩子产生困惑和迷茫，久而久Z也就无法去摆正自己的态度，找不到真理的进I」，想到此，一些以前碰到的问题也就不难解释了。由此可见，家长是教育的参与者，在教育体系屮是一个特别重要的一环，家庭教育在学生教育屮特别是对于外来名T子弟教育屮起着学校教育所无法比拟的影响和作川，可以成为学校教育的重要辅助力量。据我了解和分析，我们班级的家庭情况总结起來可以分为二种形式：1、

4、从小出家型：他们从出生开始就一直随父母打工在外，等到上学的年龄，也就在当地入学，这类父母在外多年，C经逐步的接受了当地的生活环境，当然也包括教育，这些小孩从小就接受了系统的教育，但他们的学习条件很简陋，冋家后还要帮父母T•活，学习时间得不到保障，父母也不太关心他们的学习过程，每当考试结束后，又很看重他们的考试成绩，当然我们也很理解他们，打工的艰苦，没有太多时间去关心子女的学习，老师又不能很好的了解他们课余的学习状况，所以说这类家庭的教育方法是很简单，很粗放，没有从细节上血去教育他们，这时我们的家长就要改变思想，抽出更多的时间去关心他们

5、，史多的和老师建立联系，向老师反馈在家学习状况，也能使老师史好的去根据学习情况调整教育方式。2、中途出家型：父母在外打工，小孩从小在家随爷爷奶奶生活，经过多年打拼，生活条件有一定的改善，，这时就有经济实力来改善小孩的上学条件了，从老家把小孩接來上学，给了他们很好的条件，请家教，等到考试出來一•看，怎么成绩还没有在老家好，就人发雷霆了,给小孩子的学习带來料很大的压力,这些父母的教育方式可以称为拔苗助长型，希望给他们很好的条件，他们能一•步登天，殊不知他们此吋的行为违反了教育中循序渐进的基木原则，冰冻三尺，非一日之寒，力丈高楼从地起，教育

6、也是一•样，基础很重要。这类学生刚从老家过來，陌生的老师，陌生的同学，陌生的学校，其实对于他们來说，除料他们的父母，其他的一切都是陌生的，他们年龄乂小，需要一定的时间去适应环境，所以说造成他们成绩停步不前乃至倒退，都是可以理解，所以此时我们也要让这类父母改变思想，给子女一个宽松的教育坏境，而且还要帮助他们去适丿应坏境，要循序渐进的给他们提出成绩的要求，如果不耐烦地话，反而会造成很坏的恶果，出现厌学，怕学的状况出现，到时给与史正的话，恐怕会花费很大的粘力。3、來來去去型：父母打工地点的该变，造成了孩子就学地点时常变，这类家庭的教育方式是

7、不太考虑孩子的感受，如果时常变史的话，我的建议还不如让孩子在老家学习呢，他们这种变动会给孩子造成很人的压力，会让他们无所适从，很苦恼，没有让小朋友得到一个系统的教育，古有孟母三迁，那是让孩子得到更好的学习环境，而不是完全不考虑孩子。当然造成的恶果史加严重，所以父母在考虑换工作时，多考虑一些孩子，不要让孩子成为飘民。根据以上分析，对于外来民工子女这一特殊的群体，我们教育者可以从以下几个方面进行干预和指导，从而优化外來民丁子女的家庭教育。一、通过学生影响家长，转变家庭教育小的负血思想。学生是教育的承受者也是教育的主体，家庭教育的最终表现是

8、学生的思想和言行的反映。因此可以从教育的根木入手，引导学生树立正确的家庭观念和学习思想，从而对家长的家庭教育思想产生积极影响。1.全面分析和了解学生的家庭背景，制定学生个人档案，了解家庭教育中的问题和不足，记录学生教育小