句式仿写训练题MicrosoftWord文档.doc

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1、句式仿写训练题(每小题4分,共100分,用时45分钟)1、下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词,仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。(爱迪生)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(契诃夫)⑴__________________________________。⑵___________________________________2、在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。⑴悲观者说,希望是地平线,

2、就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_________, ____________,_____________。⑵乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是__________,_________________。3、请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了。4、仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整,(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。5、在横线处填写恰当的

3、句子,构成前后连贯、合理的排比句。人的一生像金,要刚正,人格须挺立;_________,___________,____________;人的一生像水,要灵活,方法须随和;______,_______,_______;人的一生像土,要本色,作风须朴实。6、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。第一题扫千年旧习,_______________祖国江山好,________________第二题冬去春来千条杨柳迎风绿,________________________7、根据语境续写,使之构成句式一致、

4、语意相关的句子。美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的几点残雪,,8、根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海; ,   ;,  。9、仿照下面的句式和修辞,完成下列句子记忆好比一瓶老酒,愈久愈香醇;乡愁好比,友谊好比,思想好比,10、仿照下面句子,另选一个学科作为开头,再写一个结构大致相同的句子。语文是一幅意境高远的图画,你尽可以转动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍。311、仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并

5、作为本体,写出两个句式相同的比喻句。例句:书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。答:12、仿照例句形式,在横线上再写一个句子。例句:金钱能买来书籍,买不来知识;金钱能买来礼物,买不来真情;13、毕业晚会上,王雨把下面的话说了一半,便哽咽了。请你仿照他的话续写两句。要求句式一致,语意连贯。分别在即,老师,我如何才能报答您?当我靠近你的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天;我原想___________________,__________________。14、根据上下文,将语段补写完整

6、。没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有,就没有。所以,面对世界万物,我们心里要常怀感激。15、在下面句子的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。例句:如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽抛向它,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露.,;,,。16、阅读下面的语段,从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析,将语段补充完整。汉语中的一些量词形象

7、生动,极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸,张张铺设整齐,未曾经过剪裁,未染些墨汁,手起刀落,厚实的一摞纸坯子旋即被劈开,毛边都不飞,利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井,那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?一个量词用下去,就把事物的形态神韵描摹传达出来了,这实在是中国人的智慧。答:。17、依照给定的语境和句式仿写。母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性,在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是;。18、仿照例句,再续写两个句子。春天的雨

8、,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;  夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,      ,         ;冬天的雪,    ,           。19、仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;________3________;_______________________________;读书,使入思想

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