英语人教版八年级上册unit3 写作教案.doc

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1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.(writing)教案新民中学王颖教学目标（一）知识目标：1.回顾单词：taller,larger,thinner,moreoutgoing,heavier,quieter,funnier,smarter…2.掌握描述人外貌、性格特点等的句子。（二）能力目标：提高学生的英语表达能力和写作水平。（三）情感目标：通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会尊重对方欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。教学方法Task-basedlanguageteaching.教学重、难点1

2、.掌握描述人外貌、性格特点等的句子2.提高学生的英语表达能力和写作水平。教学过程1.学生回顾本单元课本中出现过的关于与他人进行对比的句子，以及描写友情的句子。通过总结回顾，加强学生对形容词比较级基本句型的掌握。在设计这个环节的时候，我让学生学会对自己自身特点进行说明，锻炼他们学会正确描述自己和比较他人，既让他们得到口语锻炼，又让他们正确的认识自己身上的优点。使本堂课的情感目标得到实现。1.让学生读范文，找出范文中出现的形容词的比较级，并总结范文的写作结构，从而形成自己的写作框架，让学生在写作之前有一个基本的思路。3.让学生实际操练，在有限的时间内写出

3、短文，写完后与同桌交换修改，找出对方文章的不当之处，这也是对每个学生的一种锻炼。然后叫部分学生大声读出自己的文章，与全班同学分享。在这个环节，可以调动学生的积极性，发现自己的不足之处，学习别人的突出之处，起到共同学习、共同探讨，最后共同进步的作用。4.总结回顾，增强信心让学生来做课堂小结，可以加强学生的归纳总结能力增强其自信心，突出学生主动学习的重要性；体现以学生为主体教师为主导的教学特点。5.作业设置课后继续互相修改短文，完善自己的写作，以达到提高学生写作能力的目的。板书设计板书本节课主要展示一些写作中可能会用到的单词和短语。