原来也可以这样美好.doc

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1、原来也可以这样美好新学期开始，班上剪着短头发，长着一双乌黑大眼睛的符春娥同学手捧几张小时候的照片走进办公室找到我，她那闪烁着丝丝灵气的眼睛似乎也说起话来，可还是她小巧的嘴巴先开口了：“张老师，你知道在这些照片中，哪一个是我吗？”我的手如捧宝贝似的接过她的几张照片，我认真地看着，看了足足有两分钟，便微笑着说：“好可爱的小女孩，这个长着大眼睛，带着猴帽子的，不就是符春娥吗？”符春娥似乎有点腼腆地支吾着：老师，你真厉害啊。我随即加了一句：是你长得活泼可爱，谁不认得你啊。我发现，此时符春娥的眼睛里闪烁的

2、是一丝丝快乐和自信的光芒……而我回想起曾经关于的符春娥一幕幕，心中难以平静。符春娥在班级里一般很少说话，但她学习是比较认真的，也能及时完成作业，团结同学，关心集体，但成绩仍然处于中等水平。她的胆子也很小，对学习和生活的信心不足，说话的声音恐怕只有自己听得到。为了能给她树立学习和生活的信心，也能在课堂上积极响亮地发言，我经常借一些书籍给她看，看了一段时间之后，我会和她一起交流学习的心得体会，此时的我，不是她的老师，而是一个倾听者，记得她复述课文的时候，也是那么生动，那么精彩，我不禁当即鼓掌叫好。有

3、了课外书学习之后的交流，我们仿佛没有了太多的隔阂，她开始愿意将自己每个周六和周日做了什么事情都愿意告诉我了。从她的口中得知，符春娥的父母原来是那么疼她，我才知道，符春娥拥有者这么一个幸福的家庭，因为家长能在百忙中陪陪孩子，多和孩子交流，分享生活的快乐与幸福。我清楚地记得：那是一个阳光明媚的周日，她们一家三人在碧绿的草地上一起放风筝的情形，她们一起奔跑，一起分享家庭的快乐。她有着家庭的幸福快乐，我便开始鼓励她多珍惜校园生活，多做生活中的有心人，多参与集体活动，这样不就更快乐了吗？符春娥仿佛听懂了什

4、么，便开始认真起来，积极和同学一起讨论问题……我开始感叹，一个孩子的心灵世界是如此丰富。通过交流，不仅拉近了师生的距离，还进一步搭建了师生之间交流的平台，更为重要的是，一个孩子的自信和快乐就在这个时候树立起来了。由于我和她有了比较充分的沟通和交流，她开始喜欢上课了，发言也积极了，在课堂上，只要她有举手发言，我就尽量给她机会，让她阐述自己的理由，尊重了她的个性发展。时间过得很快，半个学期过去了，林沐曦仿佛变了个人，她开始乐于和同学交流，乐于和同学一起游戏了，有一次，她还自己上讲台讲了一个通话故事，

5、说实话，她讲得很好，同学们的热烈掌声就是很好的证明。每个学生的可塑性是很强的，每个学生的心灵之音都是值得我们倾听的，只要我们善于和学生交流，经常沟通，做他们的知心朋友，或许就能给学生学习和生活的信心，让他们认识到：忙碌而紧张的校园生活，原来也可以这样美好。