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《英语人教版八年级上册U8教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?教学设计授课班级：集美中学初二（17）班授课教师：鲁陇苗课题The1stperiod(sectionA1a-1c)教学目标1)能熟练掌握以下单词：shake,milkshake,cutup,blender,turnon,peel,pour…into,put…into…,yogurt,honey,watermelon,spoon,add,finally,salt能掌握以下句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?Let’smakefruitsala
2、d.First,peelthebananas;then…next…;finally…谈论香蕉奶昔的制作。2)能了解以下语法：掌握可数和不可数的食物名词3)通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。重点难点重点：能掌握以下句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?Let’smakefruitsalad.使用first,then,next,finally…谈论香蕉奶昔的制作。难点：掌握可
3、数和不可数的食物名词；能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。教学方法任务型教学法、情景交际法、自主学习与合作学习相结合学习方法自主学习、合作学习、课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教具多媒体，黑板，粉笔，教材教学过程Teachingprocedures:教学过程Step1lead-inAskaquestion:What’syourfavoritedrink?Andshowsomepicturestoleadoutthemaintopic:milkshakeStep2Howtomakeabananamilkshake?1.Watcha
4、shortvideoofhowtomakeabananamilkshake?2.Whatdoweneed?播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。3.Workon1a①Peelthreebananas.②Cutupthebananas③Putthebananasandice-creamintheblender.④Pourthemilkintotheblender.⑤Turnontheblender⑥Drinkthemilkshake.4.Workon1bList
5、enandputtheinstructionsinorder.5.Game:tellmewhatyousee.Showstudentstheinstructionofmakingabananamilkshakewithpicturesandmovements.6.ChallengeGame:tellyourpartneraboutthestepsthroughthegivenphrases.Then,askstudentstosaythesixsteps.Step3Howtomakefruitsalad?1.Watchashortvi
6、deoofhowtomakefruitsalad?2.Whatdoweneed?播放图片，让学生说出制作水果沙拉所需物品。顺势学习yogurt,honey,watermelon,spoon这些新词。3.Showstudentstheinstructionofmakingfruitsaladwithpicturesandmovements.First…Next…（peel）Then…Finally…(pour…into…/mixup)Step4Makeyourownmilkshake/fruitsalad学生自己动手制作香蕉奶昔/水果沙
7、拉。Step5Makeareport1.Workinagroupof4/62.Sayouarethegroupleader.Youshouldlisttheingredients(成分）youneed.Sb,Sc,Sd(Se/Sf)saythestepsofmakingmilkshake/fruitsalad,andthenthegroupleadergivesthereporttothewholeclass.3.Loudness(声音洪亮)4.Pronunciationandintonation语音语调5.Nogrammarmist
8、akesYoucanreportlikethis.Wewanttomake…milkshake/fruitsalad.Weneeda/an/some…First,_____________________________
