英语人教版八年级上册Review of Unit 6 .doc

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1、Unit6教学设计Step1GreetingStep2呈现跟职业有关的图片，与学生进行对话,复习职业名称。T:Whatdoeshe/shedo?S:He/Sheisa…Step3用“Canyouwritethesewords?”提问，呈现幻灯片，让学生汉译英，先全班同学一起说出单词，剩下的可以分组回答或单独回答并拼出该单词。如：邮寄，寄送-send，discuss-讨论…做练习“ExerciseOne”,运用所学知识。让学生2分钟内单独完成题目，再让几个同学给出答案。Step4“你问我答”先现幻灯片，用“C

2、anyouusethesePhrases?”引导学生复习本单元重点短语。分组提问，全班分成两组，一组提问，一组回答，看谁说得又快又大声又整齐，如：长大，成长-growup，许诺-makepromises…做练习“ExerciseTwo”，采用单项选择（2分钟内完成）和句子翻译（4分钟内与同桌共同完成）两种练习，并校对，考察学生对知识的掌握情况。Step5呈现幻灯片，用“CanyousaytheminEnglish?”带领学生进入重点句子的复习。、Step6通过分析句子“Wehopethatwearegoin

3、gtoimproveourlives.”总结本单元学习的重点语法时态：一般将来时。重点复习“Be（am/is/are）+goingto+动词原形”；一般将来时常用的时间状语；各种句型；therebe与begoingto的连用…等等，检查学生对知识的掌握程度。Step7“看谁做的又快有准”，采用竞赛形式，做练习“ExerciseThree”，让学生单独完成，看谁做的快，每组选一个同学做的最快的同学在投影仪下投出答案，比较四组同学的答案，并请其他同学查看并指出是否有做错的地方，进行改正。Step8Pairwor

4、k先引导学生用表格提供的内容组成对话，再分成男女两组进行对话，用“Canyoumakeyourownconversation?”让学生与同桌用自己的情况组成新的对话。并请几组学生呈现他们自己的新对话。Step9Writing呈现幻灯片，用提供的表格内容，逐步引导学生怎样写出完整的文章来。Step10Summary回顾整节课的内容Step11Homework让学生根据自己的实际情况，仿照课堂上的文章，以“Mydreamjob”为题，写出自己将来的梦想的工作。