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时间:2020-03-13
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1、英语导学案授课年级五年级学科英语主题Lesson7AreYouReadyforQuiz?授课教师ChenNing课型问题综合解决课课时共1课时第1课时多媒体使用班班通设备授课时间教材分析本课的主题是:Lesson7AreYouReadyforQuiz?本课主要让学生掌握本单元重点句子的回答,同时通过阅读培养学生的阅读能力和理解能力。学生分析五年级学生开始学习英语已经两年了,学习了基本的日常问候用语和情景交际用语,对学习英语产生了浓厚的兴趣。学习的积极性和自信心比较高涨,他们渴望学习更多的英语知识,了解异国文化和风土人情。设计理念1、重视共同基础,构建发
2、展平台。2、提供多种选择,适应个性需求。3、优化学习方式,提高自主学习能力。4、关注学生情感,提高人文素养。5、完善评价体系,促进学生发展。教学目标一、知识与技能:1、学生掌握本单元重点句子的回答,同时通过阅读培养学生的阅读能力和理解能力。二、过程与方法:能在创设的情境中进行交流,使语言交际与表达能力进一步得到提高。三、情感、态度与价值观:1、激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养学习主动性,感受学英语的乐趣。2、学会主动与人交流,学会与他人共处;并会运用简单的礼貌用语,养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。3、培养学生要热爱大自然、热爱生活。重点难点重点:学生掌握
3、本单元重点句子的回答,同时通过阅读培养学生的阅读能力和理解能力。难点:能在创设的情境中进行交流,使语言交际与表达能力进一步得到提高。关键问题学生掌握本单元重点句子的回答,同时通过阅读培养学生的阅读能力和理解能力。教学方法先学后导问题评价生进师退教学准备一案三单、光盘教学过程设计程序(要素)时间教学内容教师行为期望的学生行为 媒体应用创设情境谈话导课2分钟问候开始上课,进入英语式的课堂气氛Greeting: 学生熟练回答展示完成预习评价单的收获2分钟对学生预习情况进行检查教师参与各组的评论,并及时给予评价小组长汇报预习情况听录音6分钟听读课文问题播放课文
4、录音,教师行间巡视。 认真听课文录音,判断正误并正确回答。多媒体设备听读阅读5分钟阅读理解教师参与各组学习讨论学生认真听读并尝试理解。多媒体设备阅读文本展示解决15分钟创设展示与表演情境。1.认真听取。2.规范指导。将听到的阅读内容与同伴交流。多媒体设备再次听读阅读8分钟听读阅读材料 一起倾听学生在理解文本的基础上再次听读课文。多媒体设备总结2分钟创设总结的情境。教师引导学生自己总结本课知识。回忆本课知识,完成板书板书设计Lesson7AreYouReadyforQuiz?standrightsitwrong教学反思教科组审核修改意见审核人:年月日
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