世界气候说说课稿.doc

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1、《世界气候--热带气候》说课稿肃南二中贾玉亭一、说教材“世界的气候类型”是湘版教材七年级上册第四章第四节《世界主要气候类型》中的内容，《世界气候》是本章、同时也是本学期的重点和难点内容。也是现今世人关注的热点问题之一。二、说教学目标基于对教材的理解和新课程标准的把我，我设置了一下教学目标：1．知识与技能目标：①掌握世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区②掌握世界气候的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读，能根据这些资料对一个地区的气候做一个简洁的描述。2.过程与方法目标：通过“五步三查”教学模式中主要运用比较法和分析法培养学生的读图、析图和获取地理信息的能力。3.情感态度与价值观目标：通过观赏

2、自然景观，唤起学生珍爱自然的意识。三、教学重、难点1、教学重点：各种气候的分布、特征。2、教学难点：根据气温曲线和降水柱状图分析判断气候类型。四、说教法根据教学内容目标和地理科教学特点以及有关的教学规律，即学生由感性认识到理性认识的认知规律，由宏观掌握到微观掌握的规律，教师主导作用与学生主体作相统一规律，主要采取了读图法，直观教学法和讨论式教学法。五、说学法《地理新课标》倡导自主、探究、体验合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。因此，教师必须是课堂师生互动的引导者，帮助学生制定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创造丰富的教学情景，激发学生的情趣动机，引导学生质疑问

3、难，求索反思，为学生的终身学习和终身发展打下基础。所以，学生在学习时采取如下的学习法：（1）合作学习法；（2）讨论式学习法；（3）师生互动学习法。六、说教学过程设计<一>导入新课：回顾五带的划分。1．自主学习---相信自己行，自己一定行2．交流自学情况。<二>前后群学---积极主动，展示风采1.猜猜气候资料图，把看到的信息填入表格。2.比较热带季风气候和热带草原气候异同点。3.交流汇报4.讨论如何根据气候资料判断气候类型。<三>同桌对学—各抒己见，达成共识1．阅读课本P88—P89页气候类型分布图完成下列内容。2．学生汇报3．教师小结。<四>拓展提升—-学有所用，提升自己1．材料分析2.学生汇

4、报3.教师小结<五>展示成果七、作业布置完成填充图册和配套练习第一课时。八、板书设计第四节世界气候全年高温热带气候热带雨林气候多雨热带季风气候旱季和雨季热带草原气候干季和湿季热带沙漠气候少雨