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时间：2020-03-14
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1、授课人：29、掌声第一课时1教学目标1、 正确、流利地朗读课文2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解小英情感变化，领会内涵。2教学重点：正确、流利地朗读课文，识字，背诵课文最后一个自然段。教学难点：了解人物情感变化，学会尊重别人，关爱别人。3我会读：小儿麻痹症慢吞吞骤然间普通话调来情况犹豫热烈投向残疾姿势镇定落下情绪讲述鞠躬忧郁歧视鼓励mábìzhèngtūnzhòupǔtōngdiàokàungyóuyùliètóucánjízīshìzhènlàoxùshùjūgōngy
2、ōuyùqígǔlì4调似shìdiàotiáo似的sì似乎类似相似调动曲调声调调整调解调皮多音字组词5落là落下丢三落四luò（落叶村落部落）多音字组词lào（落下残疾落下病根）6我会认：姿势吞烈普投况绪鼓励愿述通7我会辨认：厉励鼓（）严（）勉（）再接再（）资姿（）本（）势（）金舞（）励励厉厉资姿姿资8课文讲了一件什么事？听课文朗读并填空。因为（），所以英子（）。一次轮到英子给大家讲故事了，她（），同学们把掌声送给她，使她（）。当英子讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她（）。英子得过小儿麻痹症
3、，腿脚落下残疾不愿意让别人看她走路的姿势犹豫了，不敢上讲台走上了讲台鼓起勇气面对生活9我们来比赛，看谁读的最有感情一组：第一自然段二组：第二自然段三组：第三自然段四组：第四自然段五组、六组：第五自然段10预习作业1、预习1-5自然段，找出英子的情感态度的变化。2、在文中画出出现了几次掌声，每一次掌声都有什么不同？11
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