做人要自尊红河七年级上册课件,导学案,教学实录,教学反思 做人要自尊教学设计.doc

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1、做人要自尊教学设计红河镇中学李凤梅教师寄语：自尊心是一种美德，是促使一个人积极进取的一种内在动力。【教学目标】1>情感，态度,价值观：养成自尊的生活态度。2、能力：提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。3、知识：初步了解自尊的表现及自尊的重要作用，明确要用行动维护自己的自尊心。【教学重点】:自尊的重要作用【教学难点】:用行动赢得自尊【检查预习情况】1、读徐悲鸿、孙天帅的材料，想一想：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？自己为孙天帅感到遗憾吗?自尊的意义是什么呢？:2、请同学自学“用行动贏得自尊”,完成以下学习任务。%1读朱自清的材料，想一想：朱自清的行动说明了

2、什么?%1想一想：在日常生活中，你能否赢得他人的尊重？有的话，说出来与其他同学共享；没有的话，自己今后打算怎样做？%1试着总结一下：怎样尊重他人？④试着总结一下:怎样用行动贏得自尊?3、预习质疑:【共同探究，解疑释难】1、你来判断材料：小冬每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有反好，纽扣有没有扣好，鞋带有没有绑好等，总之，小冬升上中学后,开始注意修饰自己。材料二：小华在这次期中考试语文、数学、英语都拿到了好成绩，老师在班会课上表扬了小华，同学们都投来了赞许的目光，小华觉得很高兴。(1)请同学们来判断一下，小冬和小华是否具有自尊

3、心？各属于自尊的哪种表现(2)、谈一谈：你都曾在哪些场合有过强烈的自尊心?2、议一议：你如何来看待以下经历?A在上学的路上，交通警察把你叫到岗亭前，当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不肯认错。你能怪人家说话不客气吗？B在同学家里，你的同学冲着你皱眉头，因为你的脚发出难闻的气味，实在让人受不了。你能怪同学对你不礼貌吗？C走在街上,有人用责怪的目光盯着你，因为你毫不在意地往地上吐了一口痰。你能怪人家看你不顺眼吗？D在学校里，我脏字不离口，上课说小话,不完成作业，你能得到老师和同学投来赞许的目光？3、【想一想】自小学到现在，你有没有做过不自尊或不尊重他人的

4、事情，小组内互相交流一下，以小品的形式表演出来。4、【填一填】你熟悉下面这些英雄人物吗？请把他们的名字分别填入相关的空格中。周恩来、林则徐、鲁迅、朱自清、詹天佑(1)，拒领施舍（2）修造铁路（3）弃医从文（4）—少年立志(5)虎门销烟他们的共同特点是什么?【总结回顾，谈谈收获】用自己喜欢的形式总结本节课的收获，如语言描述、漫画、知识树、图表、顺口溜等。【静心反思,疑解惑】说出现在你还存在的疑惑，与同学共同解决。【有效训练,迁移应用】一、快乐选择1、“士可杀，不可辱”是（）的表现。A、自尊B、自信D、自傲2、下列内容中，能体现出自尊的是（）A、取得成绩时候，

5、沾沾自喜，甚至忘乎所以B、知荣辱，讲自爱C、当他人的评价不能满足自己的自尊需要时，就妄自菲薄,情绪一落千丈D、追求表面上的荣耀、光彩，以贏得他人尊重的心理3、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印……就算生在他乡也改变不了我的中国心。”这首歌反映了（）A、中华民族的强盛B、外国没有中国好4、古人说:“敬人者，人恒敬之。”这句话说明了要想赢得他人的尊重，首先要（）A、尊重他人B、自我努力、发展提高自己C、积极向上D、知荣辱、讲自爱二、合作探究：材料分析题古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路，“喂，老头，从这里到苏州

6、走哪条路，还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七.八千丈。”那人奇怪地问：“你们这里为什么不用'里'，而用'丈'呢？”老人说：“O”1、老人会说什么话呢？请把你的猜测写在下面。2、这个故事告诉我们一个什么道理呢?【课后作业】同学们还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？搜集古今中外有关自尊的事例，以“做人要自尊”为话题，写一篇300字左右的小论文。