应用文写作申请书ppt课件.ppt

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1、申请书【案例精选】1复学申请书尊敬的校领导:你们好。我是我校×级会计二班的学生×××。我在去年的一次体育课上,由于不慎摔了一跤,造成了左腿骨折。经过一年的治疗和调养,现已基本痊愈,为了不耽误下学期的课程学习,现特提出申请,请求复学。去年住院以后,由于不能上课,就向学校提出了休学申请。当时我的辅导员张治业老师跑前跑后,所有的休学手续都是他给办的,因此有些具体复学的手续我还不太清楚。上周,我曾给张老师打电话,但办公室的老师告诉我张老师已经调往别的单位了。我也不好再麻烦张老师。我开始休学的时间是6月7日,再有20天正好就是整一年。由于学校进入6月份

2、,临近期末,各方面工作较多较忙,又快放暑假了,因此为了能在学校放假前将所有的入学手续办妥,我就向学校教务处的王老师作了咨询。王老师给了我很多帮助,我已填好了有关的一些表格。在家修养这一年中,我从未放弃过自己的课本学习。出院不久,我就让家人把我所有的专业书籍从学校拿了回来,每天给自己制定了具体的学习计划。专业外语,我每天几乎都在读。班上同学来我家时,我就会把看不懂的地方拿出来,向他们求教。这一年来,我还读了不少提高个人修养方面的书,读了一些中外名著。因此,一年来我虽未在校学习,但却并未停止学习。因此,我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习。我知道

3、这种提法有些过分,但我请学校找有关的老师考试一下,再做决定。若我各方面知识确实不让人满意,我将无怨无悔重新学起。此致衷心的谢意学生×××××年×月×日2【案例解读】这是一篇希望复学的申请书。申请书先写申请复学的原因,讲明自己原来的一些情况,以期让对方了解自己原有的学习经历。就全文来讲,作者申请的目的、理由是明确而具体的,语言的准确运用。对有些问题的询问方式,态度谦和,兼顾礼仪,让人感到作者的真诚。3(一)申请书的含义申请书是个人或单位就某一件事情或问题向组织、机关、团体、企业单位领导等,表达愿望、寻求帮助或征询解决等事项而使用的一种文书。申请

4、书的种类很多。按内容分,有入党申请书、入团申请书、入会申请书、开业申请、调动申请、专利申请等。按形式分,有文章式申请书和表格式申请书两种。按申请者分,有个人申请和单位申请。申请书的特点:①请求性。从写作动机看,申请书的写作带有明显的请求目的。②单一性。申请书要求一事一书,内容单一明确,一份申请书只表达一个愿望和只提出一个请求。不能把不同的愿望和请求同写在一份申请书中。4(二)申请书的格式申请书一般都有固定的格式,主要包括五部分。1.标题标题有两种写法:一种是直接写“申请书”;一种是根据申请的内容,标明具体名称,如“×××申请书”。2.称谓顶格

5、写接受申请书的单位、组织、机关、团体名称或有关负责同志的姓名,后加冒号。53.正文正文是申请书的主要部分。应该写清以下几个问题:一是要写清所申请的事情是什么,即直截了当提出申请的具体内容。二是要写清提出申请的理由。申请理由要陈述具体、充分、有条理。三是要写清申请的态度。申请书一般都要表明自己的申请被批准后的态度和决心,内容可以简约一些。4.结尾结尾一般要写表示祈请的用语,如“以上申请,请批准”或“请××组织在实践中考验我”。再写上祝颂语,如“此致敬礼”、“敬祝”等。5.落款落款署上申请人的姓名和时间。6(三)注意事项1.一事一书,切忌一书数事

6、。2.理由要充分合理,实事求是,不能虚夸和杜撰,否则难以得到上级领导或部门的批准。3.语言要准确简洁,态度要诚恳朴实,切忌东拉西扯,有意渲染。7【请你审判】8请分析下面这封申请书存在哪些不足?申请书普陀山派出所:我是碧桂园区11号居民,叫白琳,43岁,在拖配厂工作。我爱人欧阳山,46岁,是副食品商店的营业员。因身体患病,婚后一直没有生育。家中只有我们夫妇两人,经济收入宽裕,但精神上很感寂寞。经商量,我们准备把堂弟的三女儿欧阳佳,接到我家,给我们做女儿。此事已经双方同意,并于今年10月12日办理了有关领养的公证手续。现特向派出所申请,同意并准予

7、将欧阳佳的户口迁入为盼。另外,因本人上月上旬,在回家途中不慎将居民身份证遗失,期间虽经多方查找,但仍苦无下落。现在急需使用身份证,为此特向贵所申请,望替我补办居民身份证,请速给我解决。要不,耽误大事你们派出所可负不起这个责任。此致敬礼!白琳2005年10月28日9答案①申请书应该一事一书。该文共申请了两件事情,不符合申请书的要求。②申请的态度要诚恳朴实,要用表示祈请的用语,不能用命令和威胁的口吻来申请。如“请速给我解决。要不,耽误大事你们派出所可负不起这个责任”,这种语气不诚恳。10【牛刀小试】※李华从××大学管理学院营销专业毕业后,被××厂

8、人事处安排在××车间统计员的岗位上。工作一段时间后,感觉所学专业与实际工作相差甚远,个人的知识水平与工作能力无法施展,经慎重考虑,准备向厂长提出调换工作岗位的要求。

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