《初中英语人教版七年级下册unit6 section A (Ia-2c).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit 6 I'm watchingTV(sectionA1a-2c)教学设计一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just 能掌握以下句型：① —What are you doing? —I’m watching TV. ② —What’s he doing? —He’s using the computer. ③ —What are they doing? —They’re listening to a CD. ④ —This is Jenny. —It’
2、s Laura here. 2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。2. 情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。二、教学重难点1. 教学重点：1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV
3、, eating dinner… 等 2. 教学难点： 现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。三、教学过程 一、热身活动： 播放歌曲：Are you eating? 说明：利用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。 二、创设情境，以旧引新： 1. 通过前面的歌曲，询问学生：Are you eating?接着问What are we doing now?帮助学生回答We are having an English class now. 说明：自然过渡到知识的新授。 2. 接下来播放教
4、学课件：现在进行时game, 教学What’s he /she doing? 说明：利用生动有趣的图片，形象直观，既吸引学生的注意力，又有助于活跃课堂气氛。 三、教学SectionA-1a 1. 教学1a部分的短语，带领学生朗读两遍。 2. 利用一副副的图片让学生进行Role play : What are you doing? What are they doing? 说明：利用教学图片展开课堂口语交际活动，增强课堂教学实效，使学生进一步理解和运用现在进行时。 3. 学生认真观察图片，将短语和图片匹配，教师核对答案。 四、教学SectionA-1b,1c
5、 1．接下来的任务型听力要求学生对动作做出反应，教师可承接刚开始的话题， 引导学生根据所学语言完成以下任务： ① What are the people doing? ② Write numbers from 1a below. ③ Check the answers in pairs like this: 2. 模仿给出模式，编对话，教师叫几组学生将对话表演出来。 例：A: What is Jenny doing? B: He is watching TV. 说明：该任务使学生在一种自然的情景中体会语言、掌握语言的应用，反映了现实生活。并且使
6、学生在理解现在进行时的基础上，将所看到或听到的与语言之间建立起直接的联系，让学生饶有兴趣地练习现在进行时。体现了任务的言语、情景真实性原则。 五、教学SectionA-2a,2b 1. 学生看2a的问题，通过问题了解听力短文呢的大概内容。 2. 听一段对话，然后让学生回答问题。任务布置：Let’s listen to the tape and then answer the questions.① What is Steve doing? ② Does Steve want to go to the movie?教师播放录音，学生快速写下答案，教师可同时教学一些速
7、记的窍门，如asap代表as soon as possible。教师核对答案。 3. 叫一名学生将2b中的句子读出，然后排序，使之成为一个对话，教师再次播放录音，看看自己的排序是否正确。 六、教学SectionA-2c 接着通过一幅一幅图片，进行小组比赛，让学生想一想，猜一猜他们在干什么。如：What’s Nancy doing? 让学生猜测：Is she doing homework?… 说明: 通过小组之间的竞赛，猜对的同学以一颗红星加以鼓励，比一比哪组同学的红星最多。对学生实行鼓励
