中职机械设计制造专业教学中校企合作.doc

《中职机械设计制造专业教学中校企合作.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职机械设计制造专业教学中校企合作摘要：中等职业学校的教学工作重点是为学生提供更多的实践锻炼机会和更为宽广的实习平台，以此来逐步提高学生个人的动手实操能力。校企合作是指企业和学校共同参与学生的人才培养过程，在专业教学屮开展校企合作，成立实习实训基地，有利于提高学生的动手实践能力和专业操作水平，进而丰富教学形式，不断地提升学校教学质量。关键词：中职机械；校企合作；教学DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.24.218随着社会经济的进步和发展，人们对中等职业教育的作用有了更加明确的认识，中等职业教育不仅在完善国家教育体系方面发挥着重要作用，而且成为了我国社会主

2、义建设、经济建设获得长远发展的巨大推动力。从整体上看，中等职业教育与木科教育的培养目标有着根木的区别，其对知识的系统性、完整性并没有较高的要求，主要目标是培养一批能够适应生产一线、专业技能较强的实用型人才。因此，中等职业学校的教学工作重点是为学生提供更多的实践锻炼机会和更为宽广的实习平台，以此来逐步提高学生个人的动手实操能力。校企合作是指企业和学校共同参与学生的人才培养过程，在专业教学中开展校企合作，成立实习实训基地，有利于提高学牛的动手实践能力和专业操作水平，进而丰富教学形式，不断地提升学校教学质量。1中职机械设计制造专业教学中坚持校企合作的必要性校企合作指的是中职学校教学和企业生产接

3、轨的一种合作方式，它使得学校与企业所特有的教学资源、教学环境能够相互融合，主要采用的是课堂教学和学生参加貝体企业工作相结合的方式。中职院校作为培养实用型、技术型人才的摇篮，坚持校企合作，是其办学的必要途径。首先，坚持校企合作是提高教师教学水平的重要条件。目前，屮职学校在教学活动中任然存在着教师和教学岗位相脱离的问题。主要表现为教师缺乏必要的实际操作水平与能力，在教学时仅停留在传授书本知识上，然而，教师只有自身具备了较强的实践操作技能，才能有效地提升学生的专业操作能力。通过开展校企合作，建立起校企相互融合的实习实训基地,能够为屮职教师创造更多的实践锻炼机会，使他们参与企业生产管理第一线，不

4、断地更新自身的知识水平和管理理念，熟悉和掌握更多的实用技能,并将其应用到教学工作中来。其次，坚持校企合作是提升学生竞争能力的必然选择。由于专业水平的高低、操作运用能力的强弱会对中职学校学生的就业率产生直接的影响。为了保证学校输送的人才能够符合企业需要，就需要通过校企合作的形式去锻炼学生的动手实操能力，让企业去检验和指导学生，并对学生的技能含金量作出评价。学生在实习实训基地得到了锻炼，可以将口身所学到的理论知识与实践相结合，在企业实习锻炼过程中不断地去发现和解决问题，充分发挥技能价值，以此来增强自身的竞争实力和就业能力。最后，坚持校企合作也是屮职机械设计制造专业实现专业培养目标的内在要求。

5、对于中职院校的机械设计制造专业来说，其学生培养目标是让学生掌握从事机械制造专业方面的基础理论知识，熟练操作与机械制造相关的专业技能，使学生能够从事机械工艺设计、加工、CAD制图、焊接、模具加工、CAM制造和数控等领域工作，同时能够适应专业生产与管理工作。校企合作止可以为学生掌握这些技能提供了场所和实操设备，为学生实践锻炼创造了有利的环境和技术条件。教师可以带领学生深入实训基地进行生产和操作体验，熟悉和了解岗位要求，为今后就业选择以及巩固专业能力打下坚实的基础。2机械设计制造专业教学中开展校企合作的方法和途径2.1改善校内条件，加强实训基地建设传统的课上讲解知识教学方法比较枯燥，也难以仍学

6、生形成比较直观、理性的认识，对学生的记忆和学习都是不利的。为了尽可能地激发学生的内在学习动力，使其能够自觉动手去操作和实践，就需要中职学校从自身的内在实训条件出发，不断地创造有利于学生主动学习的环境。一方面，结合现有的专业实验室及实验条件，不断地完善基础设施建设，更新实验室设备，加强基地建设，并且着力健全专业实验室相关管理规章制度。同时，还可以积极向合作企业申请资金赞助，加强实训室整修和维护，购置与机械加工、设计以及检测相关的设备，保证能够充分发挥实验室的功能。另一方而，适当地调整和改革教学形式，结合机械设计制造专业要求和学生的实际情况，与合作企业共同商讨制定切实可行的实训操作规程以及校

7、企合作教学制度，改革以往的专业课程考核模式，增加实训部门、合作企业对学牛实操能力的考核环节，并适当调整理论课程与实践课程的比例，适当地增加实训内容和实践课程。2.2加强与企业的联系，拓展校企合作师资队伍的质量和素质対学生能力、专业素质的提升有着比较直接的影响，在拓展校企合作过程中，要让教师在完善理论知识体系的同时获得更多的实践参与机会，学校可以利用假期组织教师去生产和管理一线去学习和锻炼，参与到具体的企业生产和经营活动中，在此过程中