生物入侵者导学案.doc

《生物入侵者导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19《生物入侵者》导学案主备人：杨向菲审核：初二语文组班级：姓名：【学习目标】1、积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用；2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况；3、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。【学习重点、难点】：理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。一、课前自渎，预习课文1、给加点的字注音，根据拼音写汉字（不看书）栖()息归咎()劫掠()酝(

2、)酿()五彩banlanfanli无动于zhong繁yan2、解释词语并造句（1）归咎：（2）啸聚山林：（3）藩篱：（4）物竞天择：（5）无动于衷：3、这篇课文的说明对象是，采用的说明顺序【导入课文】 科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。希望学习《生物入侵者》此文能促使我们提高保护生态环境的意识。 二、阅读课文，自己熟悉课文内容1、整体感知，把握主旨结构：本文介绍的是关于生物通过迁移可能对人类造成危害的知识，以引起人

3、们对的重视。全文一共8个自然段。可以分为五部分。第一部分（第段）解释什么是“生物入侵者”第二部分（第-----段）具体写什么是生物入侵者及其。第三部分（第------段）分析造成生物入侵者增多的和。第四部分（第------段）写生物学和生态学界对生物入侵者的。第五部分（第8段）写目前世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。2、本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。三、自主学习1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。 2、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？4、本文主要运用了几种

4、说明方法？ 四、合作探究1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？2、为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？3、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视，这给你什么启示？  五、拓展迁移你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？六、课堂小结《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意

5、识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。【知识链接】作者介绍：梅涛,当代科普作家. 《生物入侵者》是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。