生物必修1《细胞的癌变》教学设计.doc

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1、高中生物必修1第6章第4节《细胞的癌变》教学设计与反思（课时安排：1课时）【知识教学点】1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。【能力训练点】1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。【德育渗透点】1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识

2、到吸烟的危害，改掉平常一些不健康的生活方式。【美育渗透点】通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。【教学重点】1、癌细胞的主要特征。2、致癌因子。【教学难点】原癌基因与抑癌基因的区别。【教具】多媒体平台PPT课件【教学过程】「引入」:细胞的生命历程及变化引入「讲授新课」:癌症的危害及特征引入说明一.癌细胞的概念及特征:提问1：癌细胞与正常细胞相比，癌细胞有那些特征？提问2：癌症发病的原因有那些？1.归纳出癌细胞的概念：影响,原因和现象三个要素（见书本）；2.总结归纳出癌细胞的特征：（见书本）；3.练习巩固二.致癌因子：由癌细胞产生的原因导出影响癌变

3、的外界因素----致癌因子.1.总结出致癌因子的三要素：（见书本）；2.巩固练习:判断致癌因子三.预防癌症:由癌细胞产生的原因:外因与人本身的内因说明预防癌变的措施1.健康的生活方式与防癌：2.接引出癌症治疗的方法和手段。癌症的治疗方法主要有：手术治疗、药物治疗、放射治疗、中医治疗等。虽然癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一。说到癌症，人们不寒而栗。但是经过漫长的与癌症做斗争的探索之路，科学家已经找到一些诊断和治疗癌症大方法，不少癌症患者通过治疗而康复。不管是哪一种治疗手段，均对身体有一定的危害作用。所以，预防癌症显得尤为重要。最后还可以让同学们联系下生活实际：现实生活

4、中还有那些情况会导致癌症：装修后屋子、化工涂料、大理石的放射性等等。「小结本节」:要点:①癌细胞的概念及三特征.②外界因素----三个致癌因子③预防癌变的措施:健康和科学的生活方式，平时注意生活规律，多参加体育锻炼，提高机体的免疫功能都是对预防癌症十分有利的。因此在个人日常生活中要注意远离致癌因子，改掉不良生活习惯，提高生活质量。争做健康中学生！目前，科学家正在细胞和基因水平上对细胞的癌变进行深入研究。相信，总有一天，人类将彻底战胜癌症！「巩固练习」:1、癌细胞具有的特征中，不正确的是（）A.能够无限增殖　B.癌细胞的形态结构发生了变化C.癌细胞的表面发生变化D.癌细

5、胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化2、长期吸烟容易患肺癌的原因是()A.煤焦油黏着在肺泡壁上,使肺泡失去弹性B.煤焦油能导致机体产生原癌基因C.煤焦油能激活原癌基因,使之从抑制状态转变成激活状态,从而使正常细胞发生癌变D.吸入的一氧化碳使肺泡变薄「布置作业」:（见书本P128练习）最后在明朗、欢快的音乐声中结束本课，使学生得以放松。「教学反思」:在新课标的指导下，使本节课的教学设计着眼于学生终身学习和全面发展的需要。一、给学生自主学习的机会。课前，组织学生进行探究活动。发挥学生搜集、整理、加工资料的能力，使学生开阔视野，认识到信息的重要性，掌握获取信息的能力，培养他

6、们的自主学习能力和知识综合归纳能力。二、课中通过让学生充分展示自己的搜集、加工知识资料机会，并且在同学展示的过程中，允许其他组的同学提出疑问并作出评价。通过这样的活动，使全体学生都能参与到知识的讨论中，中学生都有自我的表现欲，在他们开动脑筋去思考问题，充分发挥自己的潜能，积极提问和回答问题的基础上。培养学生学习的积极性。三、对学生做出客观的评价。在参与讨论的过程中，对每位踊跃表现的学生给出一个激励性的评价，同时让去他学生作评价，是学生的评价不局限于老师对她的评价，而且体现同学之间互相认同的意识，让学生感到成就感，使评价是开放性的。四、板书以粘贴“概念图”形式展示，节约

7、了时间，提高了效率，也有利于学生对本节知识的建构。