初中英语人教版七年级下册Unit 12 2.doc

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1、WhatdidyoudolastweekendSectionA第2课时(2a〜3c)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学导练内容)3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Doyouknowbutterflies?Doyoulikebutterflies?MyfriendLisaknowsalotaboutbutterflies.Afterthislesson,wewillknowhowsheknowswellaboutthebutterflies.环节说明:从学

2、生感兴趣的蝴蝶入手,激发他们的学习兴趣,为新课的学习打下良好的基础。Step2完成教材2a—2c的任务1.大声朗读2a中的句子,弄懂每一句的意思,为听力做好准备。(2分钟)2.认真听录音,在你听到的单词下面画横线,集体核对答案,完成2a。(2分钟)3.再听一遍录音根据听到的信息,按要求完成2b,集体核对答案。(3分钟)4.听第三遍录音并跟读,模仿语音语调。(2分钟)5.让学生两人一组,根据2a中的句子来用who,what和where进行提问和回答。(3分钟)6.小结训练。(1分钟)一Whospenttheweekendwithyou?—MaryB

3、.AdoBdidCdoesDdoing环节说明:通过听、说、读、写学习训练让学生了解要掌握的语言目标般过去时态,同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1.学生自读对话,回答下面问题。(分钟)(1)HowwasLisa’sweekend?(2)WhatisLisa?(3)Howmanykindsofbutterfliesarethere?(4)WhyisLisatired?(5)WhatdidLisadolastnight?2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)3.邀请三组学生来表演对

4、话。(3分钟)4.小结训练。(2分钟)Ididn’tgetupontimethismorning,becauseICtoolatelastnight.A.stayedatB.stayupC.stayedupD.wakeupStep4完成GrammarFocus参考学案p.82单元语法透析,引导学生归纳本单元语法知识,并完成对应的练习。Step5完成教材3a—3c的任务1.认真阅读3组对话,根据答语选择合适的疑问代词或疑问副词来补全对话。集体核对答案。(3分钟)2.两人一组,互相练习对话,体会一般过去时态的特殊疑问句的构成及回答。(3分钟)3.认真

5、阅读3b的小短文,用所给词的正确形式填空,集体核对答案。(3分钟)4.大声朗读短文,然后两人一组互相复述故事,注意一般过去时态的运用。(3分钟)Step6问题探究1.HeworksinamiddleschoolAanEnglishteacherAasBlikeClikesDfor【解析】答案是A。as意为“作为”的意思。Step7家庭作业完成课后提升作业(学案p.79)。教学反思本课时以学生感兴趣的话题入手,通过听、说、读、写等方式强化语言目标,突破重难点,有利于提高学生的综合能力。

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