语文人教版三年级下册日积月累.doc

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1、语文园地一教学目标：1.能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语，会正确使用一些量词。理解成语的意思。教学准备：教学课件、教师收集的同类词。教学过程：一、创设情境，激趣导入（一）上课伊始，播放一幅美丽的春景图，引导学生进行欣赏。（二）同学们，不经意间美好的春天又来到了我们身边，俗话说得好“一年之计在于春”，瞧！勤劳的小蜜蜂飞来了，它们来干什么？（多媒体课件展示蜜蜂飞动图）（三）蜜蜂采集花粉酿的蜜很甜，我们每学习一项新本领，也像蜜蜂采蜜一样，心中甜甜的。那就让我们像小蜜蜂一样，来到盛开着知识鲜花的语文园地中，采集知识的花粉酿甜蜜。二、“我的

2、发现”（一）课件展示：动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎。1.请同学们自由读一读这些词语，把每一个词语读准。2.哪位同学自告奋勇地来读一读这些词语。3.在读的过程中你肯定有疑问或不明白的地方，这些疑问或不明白的地方可与同桌互相讨论解决，也可以用工具书解决。（教师巡视，重点指导：爱憎、详略、是非。）4.通过讨论，你解决了什么问题，我们来互相交流交流。你是怎么理解的。5.在解决疑问的过程中其实我们也发现了……（组成词语的两个字的意思正好相反。）我们一起来读一读这些词语。（二）小蜜蜂说这样的词语我还能说一些。1.请用2分钟的时间，独立地在课堂小楷本上写几个这样

3、的词语。（教师巡视）2.同桌小伙伴之间交换读一读，要求有两个：一是边读边看词语中的两个字意思是否相反，二是看字有没有写正确。3.我们来看看几位同学的学习成果。4.小蜜蜂也写了几个这样的词语，自由读一读。出示词语：是否、黑白、昼夜、前后、大小、多少、上下、里外、高低、出入、胜负、开关、远近、好坏。（三）小结：勤劳的小蜜蜂恭喜同学们将“我的发现”之花酿成了甜蜜。现在让我们继续出发。三、“日积月累”（一）勤劳的小蜜蜂继续出发了。（课件出示：小蜜蜂飞到第二个花丛，翻开绿草，呈现“日积月累”之花。）（二）引导：读一读第一行词，你发现了这些是（量词）。1.请同学打开书本咋书上填一填。教师巡

4、视，交流。2.请一位同学填一填，我们一起来看一看。检查一下自己填得对不对，全对的请举手。（三）为了奖励你们的细心，老师给你们欣赏一幅画面。（四）写话训练要求：请放飞你们的想象力，用上一些量词编一个小故事或写一段话。时间大约8分钟。1.学生动笔在小楷本上写，教师巡视指导。2.交流。要求：竖起你的耳朵，不出声地数一数，发言的小朋友说的话里用了几组量词。（五）小结过渡：老师真佩服同学们，你们的想象力真丰富，在这么短的时间里说出的量词既多又准确。所以老师决定请你们欣赏一组图片。（老师点击一幅，好看吗，漂亮吗，你会用什么词语来形容这幅图？）你们的词汇储备真丰富，小蜜蜂也找到了一些词语来描

5、绘这些优美的画面。1.课件出示：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠嶂、苍翠欲滴。2.读读背背。（1）自己读一读，难读的字多读几遍，把每个音读准。（2）这里有很多的生字，课件点红，自己再认真地读一读。（3）指名读，齐读。（4）再读一读，争取做到百分百读正确。（5）同桌开火车来读一读。两大组分读。(6)轻声读一读，看书默记一下，然后闭上眼睛，边背边想象画面。（7）小游戏：教师点击课件展示图片，学生运用学过的词语来加以形容。（课件展示相应的词语所对应的图片。）来个更难的，你能看着图，迅速说出相关的词语吗？大家试一

6、试。（老师要再说一次佩服同学们了。）（8）这些词语里肯定有你特别喜欢的词语，请你工工整整地记录在你的课堂积累本上。当然你能用最喜欢的词写一句话更好。四、总结、课堂延伸最后老师要送给同学们一句话：千里之行，始于足下。不积跬步，无以至千里。语文学习离不开平时的“日积月累”。浙江省长兴县第六小学罗勤勤