让人物在笔端下鲜活.ppt

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1、让人物在笔端下鲜活——外貌描写篇晋江养正中学许承勇学习目标1、了解外貌描写在塑造人物形象中的重要作用。2、学习外貌描写的几种方法，并能将这些方法运用到写作中，提高写作水平。★她，身材高瘦，皮肤不白，椭圆的脸蛋，不大不小的眼睛，不高不矮的鼻梁，不厚不薄的嘴唇。他（她）是谁？猜一猜★他，有一头短短的头发，一双明亮的眼睛，鼻梁上架着一幅眼镜，小小的鼻子有一张小巧的嘴巴，他那肥胖的脸捏起来十分好玩。谜底：洪若楠谜底：洪加豪●下面几则寻人启事中包括哪些相同的内容？●这在人物的描写中属于什么描写？让我想一想1、王

2、梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、傅麦，女，67岁，身高1.5米左右，神志,有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。寻人启事这些外貌描写中，作者主要抓住什么来写？人物外貌年龄姿态衣饰长相身材神态考考你：外貌描写指对人物的

3、相貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。A、她的脸，椭圆的，脸上长着一对水灵灵的大眼睛，有着一又细又长的眉毛，一个高高的鼻子，一张粉红（樱桃）的小嘴。（张奕楠）B、此人身材高大魁梧，脸蛋圆圆滚滚，手臂强壮有力，浓眉大耳，眼睛大如铜铃，鼻子却甚是小巧，嘴巴宽大，牙齿洁白，嗓音洪亮。（陈家祥）比较一下方法一：抓住特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要

4、面面俱到。身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀。关羽名家示范：A、她是一个短头发的女生，却喜欢把头发扎起来，她总是很爱笑，一笑起来就停不住，就算被老师批评后，依然是笑哈哈的。(颜璐璐)B、喜事笑呵呵，琐事皱巴巴，生气嘴巴往上翘，眼睛就瞪大，严肃起来好像谁欠他百八十万似的，恼火时总爱耷拉着脑袋。（吴杰东）比较一下方法二：凸显人物的性格和情感外貌描写要体现人物的性格特点，反映人物的情感变化。这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、多愁善感的林妹妹。两弯

5、似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。名家示范：A、她有着一头乌黑发亮的长发，有一双水灵灵的大眼睛，笑起来会露出一排洁白的牙齿，旁边还有小酒窝。她有着162厘米的身高，双眼皮，睫毛虽短但多，樱桃般的嘴唇，头发梳理得整齐。（张慧冉）B、她是一个活泼的女孩，平时大大咧咧，活力四射，典型的“假小子”。个子瘦小，皮肤黝黑，留了一头干净利落的短发。又细又黑的眉毛下面长着一双虽不大却炯炯有神的眼睛，小小的耳

6、朵，高挺的鼻梁，成天动个不停的嘴巴。（柯棠馨)比较一下方法三：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。名家示范A、她，有一头乌黑亮丽的头发，椭圆形的小脸蛋，白晰光滑的皮肤，鼻子上架着一副绿色框架的眼镜。（陈心怡）B、如墨的秀发扎起小马尾，白晰的皮肤像剥了壳的鸡蛋，粉红的细框眼镜架在高

7、挺的鼻梁上。（陈思绵）比较一下方法四：善用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张等修辞来写人物会使人物更鲜明生动。“孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。”———钱钟书《围城》夸张名家示范：小结：人物外貌描写的方法1、抓住特征2、凸显性格3、要有一定的顺序4、善用修辞切忌:公式化脸谱化表面化才艺展示请综合运用今天所写方法重新描写同班一个同学，要求抓住典型特征，凸显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关

8、了哦……作业请留心观察身边的亲人或者老师，然后运用今天学习的外貌描写方法写一段话，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。谢谢大家！