初三化学复习计划.doc

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1、初三化学复习计划杨清香一、时间安排（一）、开学至3月2日，授完新课，时间约2周。内容包括：第八章食品中的有机化合物8.1食品中的有机化合物3课时8.2化学与社会发展3课时（二）、3月3日-3月17，复习第七章酸碱盐，内容包括：过课本，精选习题（目标检测），学生练习优生展示。4课时采用章节测试等形式对学生进行训练与检测。4课时（三）、3月17-3月30，复习第六章溶液，内容包括：过课本，精选习题（目标检测），学生练习优生展示。3课时采用章节测试等形式对学生进行训练与检测。5课时(四)、3月31日至5月2

2、0日，过课本同时进行专题复习和训练：1、第一阶段是章节复习：按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段于4月30日左右结束，时间约4周。内容包括：⑴化学基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作等）；⑵元素和元素符号及化合价；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸空气的组成、污染与防治；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻质量守恒定律及其应用；⑼根据化学方程式的计算；⑽碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⑾常见的有机化合物；⑿常

3、见的金属；⒀溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒁混合物的分离与提纯；⒂常见的酸、碱及其通性；⒃常见的盐、盐的性质、化学肥料；2、第二阶段是专题复习：按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段于5月30日左右结束，时间约4周。内容有:第一部分：物质构成的奥秘第二部分：物质的化学变化第三部分：身边的化学物质第四部分：化学与社会发展第五部分：科学探究专题举例：面对面——《物质性质》、《气体的制备》、《物质的检验》、《混合物的分离》、《开放性试题》、

4、《实验设计与评价》等等。3、第三阶段是模拟测试：按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一阶段于6月15日前结束，时间约2周。4、第四阶段是查漏补缺：让学生自由复习，同时根据学生出现较多的问题进行重点讲解，时间是到中考前。二、复习策略1、章节复习——依据教材进行纵向复习。这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利于大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识。通过章节复习要达到记忆准确、

5、理解透彻、应用灵活的作用。其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。2、专题复习——依据知识点进行横向复习。这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。专题复习要按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。要通过知识的组合，使学生形成既有具体内容，又有组合关系的专题网络。其指导思想是：巩固基础知识、完善知识体系、知识综合应用、提高解题能力。3、模拟测试——依据考题进行综合模拟测试。即进行定时、定量

6、、规范的模拟训练。通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序；有利于促进学生查漏补缺，反思基础知识；有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力；有利于调节情绪，提高应考心理。其指导思想是：指导、回顾、强化、调节。指导：即指导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等；回顾：即反思知识，使学生进一步巩固基础知识，回顾教材，回顾知识点，回顾解题方法等；强化：即通过训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，便于考试中迅速提取；调节：即调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，使学

7、生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。三、复习方式1、知识梳理课（1）章节复习：根据知识点设计对应性检测题，检查学生对知识点的掌握程度，然后根据典型问题或重点内容，设计典型例题，进行分析指导，讲知识，讲方法，矫正认识误区，促进学生进一步理解知识，掌握解决问题的思路或方法，通过强化训练加以巩固，在学生熟练掌握各知识点的基础上，进行知识梳理，建构知识体系，使学生进一步理解知识之间的内在联系。（2）专题复习：找出本专题的知识内容，构建知识体系，针对关联内容进行对比辩析，明确内涵与外延，明确区别与联系

8、，然后通过训练，提高学生辩析和应用能力。2、习题课习题课的功能主要是矫正和强化，即矫正学生的认识偏差，进一步强化知识的重、难点，而矫正的内容来源于学生的学习与习题训练之中，因此，习题课设计的前提是信息的搜集，即搜集学生对重、难点的把握程度，搜集学生训练中的错题，针对搜集的信息设计讲、练的内容。搜集信息的渠道既可以是课上，也可以是课下，既可以是学生的作业，也可以是课堂的交流等。其课堂教学的基本程序是：搜集信息——典型解析——诊断训练。即：找出学生存在的问题