人教版英语八年级上Unit 5 SectionB 2a-2e.docx

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1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow?（SectionB2a--2e)一、教学目标学习一些关于美国卡通形象MickeyMouse的发展历史和人们喜欢他的原因；了解卡通片在美国文化中的作用。（一）知识与能力1．学习MickeyMouse的发展历史，运用skimming和scanning阅读技巧。2．学习人们喜欢他的原因。3．了解美国卡通文化。4.运用思维导图整体把握文章和复述文章。（二）过程与方法采用自主学习、小组合作探究和Contrasting的学习策略，利用幻灯片展开课堂教学；通过观看卡通片引出本课卡通形象M

2、ickeyMouse；通过关于MickeyMouse问题激活学生的背景知识，为后面的阅读活动做准备。在阅读过程中设计了段落大意题以及细节题，旨在教会学生运用skimming和scanning阅读技巧，并使学生能够整体转掌握文章内容。（三）情感态度与价值观通过卡通形象MickeyMouse引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，养成：Bereadytotryyourbest。二、教学重难点（一）教学重点1．学习MickeyMouse的发展历史，运用skimming和scanning阅读技巧。2．学习人们喜欢他的原因。3

3、．了解美国卡通文化。（二）教学难点1．学习MickeyMouse的发展历史，运用skimming和scanning阅读技巧。2．学习人们喜欢他的原因。3.运用思维导图整体把握文章和复述文章。三、教学策略阅读教学──在阅读中训练skimming和scanning阅读技能。四、教学过程Step1:Pre-reading1.观看视频，引出卡通形象MickeyMouse，激活学生的背景知识，为后面的阅读活动做准备。2.T:Whoisinthecartoon?Mickeyisacharacterinthecartoon.Minnieisacha

4、racterinthecartoon,too.Theyaremaincharactersinthecartoon.Teachthenewwordcharacter.3.Predicting.Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkthispassageisabout?Step2:While-reading1.Firstreading运用skimming（略读）阅读技能，快速阅读文章并获取文章大意、段落大意。2:Secondreading运用scanning（寻读）阅读技能查找细节内容。Parag

5、raph1.WhoisMickey?WhendidMickeyfirstcomeout?Whomadeit？Whathappenedinthe1930s?Paragraph2.WhywasMickeypopular?Paragraph3.WhathappenedonNov.18,1978?Step3.Post-reading1.CompletingtheblanksinthepassageaboutMickey.2.Retellingthepassageaccordingtothemindmap.引导学生复述课文。3.GetSstod

6、iscussandgiveatitletothepassageingroups.4.呈现卡通人物孙悟空，由图引导学生如何介绍孙悟空。学生学以致用所学知识，从而能以读促写。Step4:SummaryandHomeworkToday,wehavelearnedthehistoryofMickeyMouse.Afterclass,pleasewriteapassageaboutyourfavoritecartoonandfinish2e.BlackboarddesignUnit5Doyouwanttowatchagameshow?（Sect

7、ionB2a--2e)ThehistoryofMickeyMouse.character,culture,successfulWhyMickeyMousebecamepopular.inthe1930s(1930-1939)MickeyMouseisstillpopulartoday.reason,mainbereadytodosthReflectionafterteaching:GetSstosaywhattheylearnfromMickeyMousetocultivatetheirthinkingandspeakingabili

8、ties.