道弘“天下良师的责任”之《教师领导力五项修炼》.ppt

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1、教师领导力的五项修炼主讲：高放《天下良师的责任》系列之“道弘教育”全国万千校园巡回培训会以施教者的身教言传，长养学生的善言、善行、善念,救助孩子的恶言、恶行、恶念,引导孩子踏上智慧与幸福的人生之路。教育的本质？:上所施，下所效也。:养子使作善也。教育的本质:上施下效，长善救失！教育工作的全部工作就是为人师表——叶圣陶教师是什么样的人，比他教授什么更重要——卡尔明德思想结果行动习惯性格命运命运的改变从改变思想、心念开始决定人生命运方程式教师领导力的第一项修炼：负责任，尽本份34届总统艾森豪威尔五星上将

2、麦克阿瑟五星上将阿诺德五星上将艾森豪威尔五星上将布莱德利18届总统格兰特激发领袖潜能的根本力量是什么？一份值得炫耀的名单据统计，第二次世界大战之后，在全球500强中，从美国西点军校毕业出来的董事长有1000多位，副董事长有2000多位，总经理或者董事这一级的人才则高达5000多位。世界上也许没有任何一家商学院能够培养出这么多的商业领袖！为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点军校呢？美国西点军校成立于1802年，200多年以来，她培养出2位美国总统，4位五星上将，3700多名将军。西点军校介绍18

3、02年3月16日，新当选的美国第三任总统托马斯·杰弗逊签署国会法令，宣告在纽约西点创办美国陆军军官学校。杰弗逊总统批准建立西点军校时，他知道自己无法预见未来美国对领袖人物的需求，但他深知，一所专门培养职业军官队伍的军校，对保卫美国刚刚赢得的自由来说，是十分关键的。责任、国家、荣誉脱胎换骨的动力之源：责任！！各相责，天翻地覆；行有不得，反求诸己承担成功成长成熟各自责，天清地宁。找好处，认不是。一、父母是人类的血脉传承教师的责任与本分孝道----师道人类的两大传承：二、老师是人类的智慧传承教师的本分：作

4、之师：传道授业解惑作之亲：爱生如子作之君：以身作则作之友：信任，倾听，理解与帮助美国教育心理学家古诺特博士，曾深情地说：教师的责任与本分“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素！我个人所采用的方法和我每天的情绪，是造成学生学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”教师领导力的第二项修炼：自他交换关注的焦点：自己他人自他交

5、换为人着想世间第一等的学问：教师的自他交换：以学生之心为心，以他人之心为心得人心的美术是以观众之心为心，得人心的音乐是以听众之心为心，得人心的文章是以读者之心为心，得人心的商品是以消费者之心为心……以儿女之心为心，就是“父慈”，以父母之心为心，就是“子孝”；以弟妹之心为心，就是“兄友”，以兄姐之心为心，就是“弟恭”；以妻子之心为心，就是“夫和”，以丈夫之心为心，就是“妇顺”；以下属之心为心，就是“君仁”；以领导之心为心，就是“臣忠”；以朋友之心为心，就是朋友有信，以学生之心为心，就是教师有德....

6、..得人心者得天下，失人心者失天下。在市场经济的今天，就是“得人心者得市场，失人心者失市场。”那么要怎样才能得人心呢？非常简单，就是以他人之心为心。以他人之心为心，其根本前提，就是不断克制自我不良的心性，逐步提升自我的道德修养！学生的问题层次层次名称该层次的意义产生偏差后学生会产生的问题最深层次精神使命我学习的目的是什么?易直接导致厌学、行为不良。第二层次自我认定我是一个怎样的学生？易导致学习焦虑、同学关系紧张。第三层次信念价值什么是对的/重要的？易导致偏科、学习态度不正。第四层次学习能力我会什么？

7、往往体现学生学习基础差、眼高手低第五层次学习行为我是怎么学的？内在因素多是学习习惯不良。第六层次学习环境我的学习时间和地点基本上是由于外界因素。以学生之心为心来理解与领导学生课堂VS学堂1、注重内容2、强调知道“是什么”3、学生作为个体而学习4、经常相互竞争5、学生高度独立6、强制性的学习目的7、书面考试进行的评估8、知识仅通过科目传递给学生9、讲授统治了课程内容的提供方式10、教师的作用是权威1、注重过程2、强调知道“为什么”和“如何”3、学生在团队和小组中学习4、注重集体性与合作性5、学生相互协

8、作6、协商性的学习目的7、不同形式的评估8、学生从不同来源综合知识9、教学形式是灵活的10、教师是一个促进者，并且是学生学习伙伴关系中的一种来源21世纪的教育，应把着眼点从外部的“教”转向内在的“学”，强调教育的使命就是激发人强烈求知欲，并学会学习，借以充分发掘每个人所有的潜力和才能，因为学习就是人类内在的财富。——联合国国际21世纪教育委员会报告书教师领导力的第三项修炼：结果导向工作误区1：任务与结果任务≠结果井已经挖了，没有水，别怪我。任务:挖井结果:挖出水工作误