一年级上册地方课程教学计划.doc

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1、一年级上册地方课程教学计划 一、班级情况分析：一年级有学生180人。因为地处市区的边缘，学生知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。二、

2、学期教学目标：1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。2、让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。4、让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。5、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学

3、会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。8、尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。9、培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。三、学期教学措施：1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。 

4、 一年级上册地方课程教学进度表 周次日期教学内容课时备 注19.3—9.4 1开学29.5—9.11认识新同学（第一课时）认识新同学（第二课时）2 39.12—9.18我们做游戏机动2中秋节放假49.19—9.25玩小棒跳房子2 59.26—10.2挑花线机动2 610.3—10.9踢毽子1国庆节放假710.10—10.16我们一样吗？男孩和女孩2 810.17—10.23我很聪明怎样洗手更干净2 910.24—10.30我说话的声音机动2 1010.31—11.6垃圾箱在哪里期中考试2 1111.7—11.13让教室更整洁管好我们的物品2 1211.14—1

5、1.20知识守护生命擦伤了怎么办？2 1311.21—11.27发生火灾，怎么办？机动2 1411.28—12.4怎么办下课了2 1512.5—12.11走路的安全我们和太阳做游戏2 1612.12—12.18我要喝水机动2 1712.19—12.25杭州和西湖过端午1 1812.26—1.1张乐平和三毛的故事机动2 191.2—1.8期末复习 元旦放假201.9—1.15期末考试          认识新同学（第一课时）（1）教学目标：1、初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。2、能简单地向别的同学介绍自己的特点。3、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进

6、同学之间的熟悉和了解。教学重难点：通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。教学过程：1、我们来打电话：（1）你会打电话吗？谁来试试？如果别人打电话来，你怎么介绍自己呢？学生讨论，反馈。（2）如果时你给别人打电话，你怎么介绍自己？学生讨论，反馈。2、分小组做打电话的游戏。3、两个小朋友在玩球，你想和他们一起玩吗？那么你准备怎么和这两位同学说呢？在小组内试一试，表演。4、游戏：两个原来不认识的小朋友，现在都要到我们班来学习了，他们要认识一下，应该怎么自我介绍？同桌表演。5、路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们应该怎么回答？我不认识这位老师

7、，不敢回答。我很快跑掉，不回答。我停下来，看着老师回答。请你说说，你会怎么做？6、除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点？说说自己有什么特点？希望知道同学的什么特点？7、我来向全班同学介绍自己的特点。认识新同学（第二课时）（2）教学目标：1、利用游戏来寻人。2、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。教学重难点：通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。课前准备：“寻人信息卡”、笔教学过程：主题活动：寻人游戏活动道具：“寻人信息卡”、笔。活动程序：1、“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征

8、的人简单交流后签名。2、大家交流“寻人