《小公鸡学唱歌》教学设计.doc

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1、《小公鸡学唱歌》教学设计刘灵兰一、教学目标1.通过理解文中的重点语句来理解课文内容。2.本课通过多媒体课件演示小公鸡的图片资料，使学生对这种动物有一种具体、直观的认识。3.通过对课本的学习，使学生了解那只小公鸡是怎样唱歌的，结果如何？从中理解课文内容，使学生懂得无论做什么事，都要有认真的态度，刻苦的精神，才能取得成功。二、教学重难点：让学生理解本课所要说明的道理。三、教学过程（一）导入（二）复习生字词1.让学生回忆本课所学的生字。2.组词。3.开火车读词语生字。（三）听老师范读课文，整体感知课文内容。1.文中出现了哪几个小动物。2.课文

2、有几个自然段？（四）教学第一段1.师生齐读第一段，边读边思考：（1）出示主题图1.小公鸡在和谁学唱歌？（2）出示主题图2A它把学到的的歌唱给了谁听？B结果怎么样？书上是怎么描写它唱的不好的，谁能读一下。C小鸟爱听吗？如果你是那只小鸟，你会怎么做？（3）那么小公鸡为什么怎么唱也唱不好呢？A你从哪里看出它不认真？从那句话看出来的？讲解词语：一会儿B它为什么一会儿就不唱了？它是怎么想的？读一读这个句子。C我们可以看出小公鸡唱歌的态度怎么样。（不认真）（5）齐读，个别读小公鸡第一次学唱歌就受到了打击，那么小公鸡会不会从此放弃学唱歌了，不再唱了呢

3、？我们一起来学习第二自然段。师范读第二自然段。（1）小公鸡放弃学唱歌了吗？那它是怎么做的，谁能来说一下。（2）小公鸡第二天的学习态度和第一天的学习态度一样吗？哪里不一样。（变的认真了）2.齐读第二自然段。你从哪里看出来小公鸡的态度变得认真了？教学词语：很早讲解：天天学、天天练、一遍又一遍（4）小公鸡的学习认真吗？刻苦吗？经过这样的努力，结果小公鸡的歌唱的怎么样了呢？（小公鸡的歌越唱越好听）3.出示主题图A既然小公鸡的歌唱的这么好了，小鸟们会不会飞回来听它的歌呢？（出示主题图）B这时小鸟又飞走了？请同学们想像一下，小鸟在做什么呢？4.齐读

4、课文第二自然段，体会小公鸡是怎样认真、刻苦的学习唱歌的。（六）小结1.通过今天的学习，你们懂得了什么？2.同学们和老师一起齐读课文。四、教学反思本篇课文是一个寓言小故事，让学生了解到不管做什么事都要认真对待，不然就会做不好，只有认真了才会成功。首先，通过读、提问、引导等教学方法大部分学生掌握了故事要表达的中心思想，明白了故事的内容，但是阅读的方面本堂课做的不够好，在教学阅读时有点急，没有留下充足的时间让学生练习，虽然A类和B类学生大部分能读出全文，但是情感不够，还需要老师多家辅导。其次，本堂课内容较多，节奏的把握还有待加强，该快的地方快

5、，该满地地方慢，这样才能做到不但能完成教学目标，而又不显得内容偏多。最后就是语速快了些，讲课文时语速放慢些，语言简短些，这样学生更容易理解。