chai《三角形的分类》说课稿.doc

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1、四年级下册《三角形的分类》说课稿五道沟小学牛芳《三角形分类》说课稿《三角形的分类》是北师大版小学数学四年级下册第24页至26页的内容。一、教材分析《三角形的分类》是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生研究三角形的特征，从角和边这两种角度对三角形进行分类做了有力的知识支撑。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。

2、二、教学目标根据教材内容及学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标。知识与能力:学会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。过程与方法：通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，培养学生观察能力，操作能力和抽象概括能力。态度情感价值观:激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。三、教学重、难点依据《三角形分类》这一知识的地位和作用，本课设计的“观察、操作、比较、小组讨论”等教学环节都是为了使学生能按角和边的特征给三角形分类，因此这是教学重点。根据学生的认知水平和年龄特征，如何引导学生归纳出各种三角形的特征，这是学生

3、掌握本课知识的一个质的飞跃，因而我认为“三角形分类”的教学难点是学生能理解并掌握各种三角形的特征。四、教学准备：课件、三角形、小棒。五、教法分析创设情景——为自主探究搭建平台；积极引导——为有效学习指明方向；主动参与——为合作交流营造氛围；激励评价——为主动学习鼓励加油。六、学法指导根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养

4、学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。七、教学流程（一）复习铺垫①观察说出课件出示的三种角的名称。②什么叫三角形，强调有三条线段围成的图形叫三角形。复习旧知识，是为学习新知识做好迁移铺垫，为突破难点打下基础。（二）创设情境课件展示用各种三角形拼成的图案，问：今天老师这里有一幅图，上面都是什么图形？它们相同吗？它们有什么共同特点呢？今天这节课我们就按照三角形的特征，对三角形进行分类。揭示课题的同时让学生明确了新课的学习任务，使学生学有目标，克服了盲目性。（三）探究新知、动手操作小组合作，观察分类。并说说他们是用什么方法进行分类。

5、通过小组讨论、交流、探索出三角形分类方法这一话动中，不仅激发学生的学习兴趣，而且真正让学生动眼、动手、动口、动脑参与获取知识的过程，感受到了成功的喜悦。按角的特征给三角形分类。按照教材顺序依次展示第一类锐角三角形，第二类直角三角形，第三类钝角三角形，并出示相应的课件引导学生归纳、概括出这三种三角形的特征。锐角三角形，三个角都是锐角；直角三角形，有一个角是直角；钝角三角形，有一个角是钝角。梯度练习：1.按角分类；2.议一议，一个三角形内会有两个直角、两个钝角、一个平角吗?在学生动手操作充分感知的基础上，教师点拨，引导学生归纳出按角分类

6、的三角形特征。培养学生分析问题和解决问题的能力，同时也突破了难点。（四）知识迁移1.等腰三角形的引入课件出示等腰三角形，引导学生归纳出等腰三角形的特征。认识腰、底、底角、顶角。2.等边三角形的教学两边相等的是等腰三角形，那么三边相等的三角形又叫什么呢？进行知识迁移，让学生归纳：三条边都相等的三角形叫做等边三角形。通过让学生认真观察等边三角形，并大胆猜想，动手测量探索、实践。使学生的主体性得以更大程度上的发挥，动手能力、思维能力和创新能力得到较大的发展。（五）巩固运用深化理解1.判断三角形（课件出示）目的是让学生在练习中巩固各种三角形

7、的特征，并利用这些特征给三角形分类。2.游戏巩固老师左手拿一个三角形，右手拿一张卡纸遮住三角形的两个角，只露出一个角，让学生猜这会是什么样的三角形？设计这样的教学活动，主要是确立学生的主体地位，让学生大胆猜测，学生经历三角形按角分类的过程，进而获取知识结论。猜信封下藏着的是什么角，是为了加强学生对这三类三角形的理解，特别是第三个猜一猜，让学生了解有一个锐角的三角形不一定是锐角三角形，有两个锐角的三角形也不一定是锐角三角形，并在脑中想出形状，突破锐角三角形三个角必须都是锐角这一难点。创设这样一个空间，是让学生多角度多方位去思考，从而在

8、加强基础知识教学的同时，又培养学生思维的灵活性。整个过程，“师生交往互动，共同发展”。培养了学生观察、操作、辨析、交流等基本能力。3.开放性练习：用小纸条摆等边三角形和等腰三角形。（六）全课小结大家谈收获通过今天这节课的学习，你有什么