语文人教版四年级上册跨越海峡的生命桥.docx

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1、《跨越海峡的生命桥》第二课时学案教学重、难点：引导体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习目标：1、理解“跨越海峡生命桥“的含义。2、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习方法：合作.探究.交流[教学过程]（略）习题一（学案上解答）通过上节课的学习，现在假设有一天小钱和这位台湾青年见面了，同学们发挥想象，想想他们会说什么？-------------------------------------------------------------

2、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------习题二（学习第5自然段）（2）、小组讨论交流后，你读了课文哪些词句感动了你在原文中划出来？说说你的理由（提示：余震突如其来，医院是什么情景呢？而李博士和台湾青年确是怎样做？____________________________________________________________________________

3、______________________________________________________________习题三：通过学习这篇课文，你明白了什么道理或受到了哪些启发？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------预习要求（出示小黑板）1、我能认识《卡罗纳》一文中5个生字，并

4、且能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容。　　2、我会抓住人物语言、动作、神情的描述，通过品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。　　3、我能做到到在别人遭遇不幸时，给予同情体贴和关爱。